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学习英文要诀 一、学英文时须学全句，勿专念单字。学时须把全句语法、语音及腔调整个读出来。 二、学时不可以识字为足。识之必然兼用之。凡遇新字，必至少学得该字之一种正确用法。以后见有多种用法，便多记住。三、识字不可强记。得其句中用法，自然容易记得。 四、读英文时须耳目口手并到。耳闻、目见、口讲、手抄，缺一不可。四者备，字句自然记得。 五、“四到”中以口到为主要。英语便是英国话，如果不肯开口，如何学得说话? 六、口讲必须重叠练习，凡习一字一句必须反复习诵十数次至数十次，到口音纯熟为止。学外国语与学古文同一道理，须以背诵为入门捷径。每谋取一二句背诵之。日久必有大进。 七、口讲练习有二忌。 ? ?(一)忌怕羞。学者在课堂上怕羞，则他处更无练习机会。 ? ?(二)忌想分数。一想到分数，便怕说错，怕说错，便开口不得。 最后的胜利者，还是不怕羞、不怕错、充分练习的学生。若得教员随时指正，自然可由多 错而少错，由少错而纯正，由纯正而流利，甚至由流利而精通。此是先苦后甘之法。 八、读节要精。读音拼写，皆须注意。马马虎虎，糊涂了事，不但英文学不好，任何学问 也学不好。林语堂论口讲之重要 “在听讲写读中，口讲尤为重要。这并非说我们学习英文的目标，只在讲几句英语，而实在是因为方法上应当如此。能看不能讲，只可说是半身不遂的英语。 “在学习的程序上，为求基础之稳固、习惯之养成、进步之神速、文理之清顺，都得如此。还有几种理由：第一，口讲可多得练习，因为口讲是学习的最轻便的方法。 第二，文法对不对，全在习惯。造句子总是慢慢推敲出来，养不成什么习惯。口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法，久而久之，自然顺口。到了顺口之时，英文句法已在不知不觉之间学来，比写作时算什么主格宾格强得多了。 第三，口讲的话都是自自然然说出来的，少有堆砌奇字、矫揉造作之弊，因为口讲应答之间，不容你刻意求工。试将报章的社论与名人演讲稿一比较，就可以看出这个分别。 “英文最着重自然清顺，写英文必须这口讲的基础，写出来才读得下去。不然满纸都是字典上找来填上的奇语僻字，用上去一无是处。可以概括的说，英文写作必须以口讲为基础。”林语堂论文法与惯用法 “我们若明了文法之真义，就不会反对文法。其实文法的研究只是对于词字形体用法的变换作精密有系统的观察。 “学英文的人自然应时时留心所读文字的用法及形体的变易，不可把文法看为一事，把阅读又看为一事。这才是学习方法的正确态度。 “兹举一个平常的例子：有许多学生常讲：At every time I go to see him，he is absent.这是有文法而无观察的结果，at this time和at that time都是很好的prepositional phrase，所以学生只敢用at every time而不敢把at删去，结果读起来很不顺口。因为every常是这样用的：I see him every Monday。I see him on Monday.可是我们却不常说：I see him on every Monday.“因为以上这一句，叫做grammatically right but idiomatically wrong （文法上对，但惯用法上错。） “惯用法上错了的话，便是违背语言成例，便是不通。”林语堂论学习语法的正确态度“关于文法一层，许多我都缺乏确切的了解。“有些对文法下过苦动的人，到了做教员时可就感到得意了，仿佛苦媳妇升为恶家姑，必定叫学生用这种苦功才算快意。“另有一些人明明看见死记文法规则的无补实际，便发偏激之认，谓只须多读多讲，文法可以不学。这一派的人物，毛病在于放肆，读书不求甚解。“其实学习文法，只要态度正确，绝对是有利无损的，且能增加学生使用英文的能力。真正的文法的研究，是对英文作精密的观察与有系统的练。“譬如单看书而不学文法的人看见help me do it ，聪明一点的便会注意到有一个to字省去。但是要他看到同样的例，至少须经过相当的时间才能遇到。假如有良好的文法基础，把这种句子做系统的研究，就会不但看见一句help me do it，并且可看见：help me pay it help them collect the money help him mend his bicyle得出许多同样结构的例，自然学得更快、更清楚、更有把握。“所以，只要学习的态度正确，文法是不应该反对的林语堂论地道英语的讲法 现在和大家谈谈地道英语的讲法。 你想用英语说出下面这句话：“她轻轻走路，以免吵醒了婴儿。” 你可能会套用在文法书上学到的“表示目的和结果的从句”来表达，说出有板有眼的英语： (1)She walkde quietly lest she should wake up the baby.(2)She walkde