(新托福BT口试机经06.12-07.3.docVIP

2006 年12 月1 日 1． 描述一件童年很happy 的event，然后explain why it is memorable2． 女教授说报她专业的人越来越少，，好像跟艺术有关。为了增加大家对这门课的兴趣，想带他们去欧洲实习，但是费用高，男教授提议说本地有个什么艺术场所，可以有雕刻的动手机会，还能提供专业评估。问这两个解决办法，还有自己的倾向。 3． 教授给了一个reigon 的定义：然后分了两类：第一个名字记不清了，大意是以dominant 该地区地理特征的东东为名称，第二个是functional 的，就是多个地区的connnection，它们之间有interreaction. 4． 讲的是communication 里面的credibility，说赢得人信任的两点policy，expertie 和eye-contact。举了美国一个名女人的例子，好像竞选财政部的位置，因为有15 年从事金融的经验，后来又摸索出来跟观众eye-contact 显得比较自信，于是赢了 5． 发呆良久终于想起来最后一个：学校因为有外地学生抱怨停车位不好找，导致迟到，所以规定本校学生的车只能停在主楼后面，而且还主观臆断说本校的学生用车也不多，问题不大。两个学生抱怨说根本不是停车位不好找，而是相当容易找到好位置，另外他们抗议谁说本校学生车少用的更少了？说好多本校的有在校外的工作，这样岂不是耽误出学校嘛。 2006 年12 月3 日1、Describe a memoriable celebration or social event.2、Communicate with your family and friends by letter and e-mail or by telephone? 3、学校不知道抽什么疯，要close the athelete activities such as informal soccergame on the lawn。说什么1、影响学校形象，好像学校学生不知道学习似的。2、这些学生扔的垃圾也对学校不好。两个学生当然不会同意announcement 的观点。女的说1、学习和锻炼都很重要啊，而且又不是说有exercise 就显示出学校不重视学习 2、那些乱扔的垃圾主要是那些在lawn 上lunch 的人们，与player 们无关。男的说什么忘了。问题就问女的说了什么。 4、2006 年6 月16 的机经里面有，framing 的作用。影响人make decision。比如说weather report 说今天Cloudy，有15%可能性下雨那么人们就要带伞了，可是如果说sunny，15%可能性下雨，人们就不会带伞了。之后又来了一个例子advertisement，人们买cold medicine，一种药说90％成功率另一种说10％失败率，人们肯定会更加愿意买第一种，这就是所谓的framing 作用。 5、因为之前准备的时候这个总是说的最好，所以放松了，结果听完了发现怎么只听到了一个suggestion，汗～看来不能轻敌啊。两个学生对话，一个说车坏了，送去修了，然后也没怎么复习biology exam，觉得没什么必要就是read 了一些，（可能是比较担心考试吧）女的就说了，你可以参加Wednesday 的考试，professor 专门安排了完全一样的考试为那些field trip 的人，可是man 说这样不好吧我又不是field trip 了……第二个没有听到，抱歉了。 6、the two effective teachers characters: 1. maintain supportive attitude 也就是说要praise 学生，encourage 学生什么的。2、regular even immediate feedback举个例子就是上完课及时了解学生情况以便他们avoid mistake 以及进一步的教学。层次非常清楚，很容易懂。 2006 年12 月8/15 日口语内容和2006 年3 月25 日完全一样。1. describe a book that you think is interesting2.家长要约束孩子看的电视节目还是孩子可以看他们想看的任何节目？ 3.学校要维修学生宿舍,女的表示不满,因为维修的2 年时间噪音大,更多学生不愿意住,而且修好后住宿费用会很贵,还不如在学校租department 4. 介绍outside arts 。说这种艺术是一种no skilled and no traditional 的艺术形式。在听的部分介绍了一个美国outside 艺术家。此人无朋无友，浪迹街头，经常酗酒。他的艺术特点是利用water color 和剪下报纸上的图片贴在墙上。最