(家用废旧物品回收利用”科学调查实践活动方案.doc

“家用废旧物品回收利用”科学调查实践活动方案 垫江县新民小学 李大志 一、方案名称 《家用废旧物品回收利用》科学调查实践活动方案 二、活动背景及目的： （一）背景： 随着我国工业化进程步伐的加快，由劳动生产率低的农业部门向劳动生产率高的第二、三产业部门转移的速度、加快、规模增大，经济发展动力逐步由农业向工业和服务业的转移，城镇化进程加快。但随之而来，越来越严重的环境问题已摆在人们的眼前。城镇化带来了农业人口向城镇的聚集，使人口、资源、环境、经济发展等失去原有的较低水平的动态平衡，显现出发展中的矛盾。　　 目前在我们身边，人们在每天的日常生活中，往往会造成许多的废旧物品，而往往人们对垃圾的惯常处理就是，把它扔到垃圾桶里，再无利用价值。其实很大一部分是可回收再利用的。如果我们每一个人把垃圾混扔在一起，这些垃圾只好被送去填埋和焚烧，其结果，便是占地、污染、耗竭地球资源等使人类难以持续的环境公害。　　 在家庭生活中,常有些废旧物被人们当作破烂扔掉了,其实,不少似乎无用之物只要稍动脑筋加以改动,还是大有用场的。 旧显示器可以改装成电视。旧凉席:草编凉席用旧或出现破洞以后,不要废弃,可避开破损部分,按照沙发的形状大小裁剪,把剪下断头的地方用布包缝起来,缝上两根带子,就成了沙发坐垫。照此方法,旧凉席也可做成枕垫、椅垫和小孩床垫。 废瓶盖:找三四个铁质的酒瓶或汽水瓶盖,盖里向上,依次靠紧钉在一根木条上,即成刮鳞器。用它刮鱼鳞,既好用又安全。 废旧物品里蕴藏的财富是惊人的，然而我国再生资源利用水平却大大低于发达国家。据国家经贸委、国家环保总局、中华全国供销合作总社等权威部门提供的数据，目前，我国矿产资源总回收率为30％－50％，比世界平均水平低10－20个百分点。每年可综合利用的固体废弃物和可回收利用的再生资源中，没得到回收利用的价值达500多亿元。不仅如此，每年流失的废弃物至少仍相当于这个数目，大约有500万吨左右废钢铁、20万吨废有色金属、1400万吨废纸及大量废塑料、废玻璃废橡胶等废旧物资没有回收利用；各类废电池2亿多只，废旧家用电器、电脑及其他电子物品的回收处理还未能提上日程。如此算来，每年有超过千亿元的财富正从垃圾中流失。　　 （二）目的： 1、了解家庭废旧物品有的因为不能合理地被回收再利用，有的因为在短时间内无法自然消解，所以不仅造成了环境污染，而且形成了资源浪费。?????????? 2、让学生了解废旧物品的分类及其回收，使学生从小就树立保护环境、减少污染、节约资源的意识， 3、通过在开放、民主的氛围中动脑动手设计活动，培养学生利用废旧物品进行创造性的活动，培养学生的创新精神和能力。 4、培养学生的协作精神、社会实践能力 三、活动对象及人数 垫江县新民小学五年级全体同学（400人） 四、活动主体 （一）活动内容： 1、成立“家用废旧物品回收利用”调查小组（共20组，每组20人，辅导员一名，小组长一名，副组长一名）。 2、查阅、搜集有关废旧物品回收利用的知识(认识什么是废旧物品，如何利用废旧物品再为我们服务，废旧物品回收利用的利与弊等等)，做好摘抄笔记。 3、设计问卷调查、调查表（附后）。 4、写调查感言，进行交流。 5、开展“家用废旧物品回收利用”的演讲比赛。 6、开展“家用废旧物品回收利用”主题队会。 （二）活动重点、难点及创新点： 1、活动重点： ⑴让学生了解废旧物品的分类及其回收，使学生从小就树立保护环境、减少污染、节约资源的意识。 ⑵通过在开放、民主的氛围中动脑动手设计活动，培养学生收集信息、处理信息的技能和创新能力，培养学生的协作精神、社会实践能力。 2、活动难点：积极主动对家用废旧物品进行回收利用。 3、创新点： ①活动形式多样。 ②家用物品就在学生身边，能激发学生积极参与的兴趣 ③环境保护，节能减排是全国人民关心的话题，同时有益智的作用。 ④从身边的事做起，对学生的创新精神有潜移默化的教育意义。 （三）利用的科技教育资源 1、学校网络教室。 2、学校图书室。 3、废旧物品收购站。 4、再生资源厂、废水处理厂、垃圾处理场 （四）活动过程步骤： 1、准备阶段 ⑴、成立“家用废旧物品回收利用”兴趣小组 ⑵、设立活动组辅导员 ⑶、感观体验 ①带学生到废旧物品收购站在负责人的指导下认识废旧物品，了解家用废旧物品回收利用的诸多方法。 ②到再生资源厂，参观生产流程，看废旧物品怎样变成新产品。 ③到垃圾处理场、废水处理厂，看处理后的作用。 ⑶、合作讨论：为什么要提倡家用废旧物品回收利用？家用废旧物品回收利用与我们小学生有何关系？自己在家里是如何回收利用家用废旧物品？ ⑷分组活动。设计问卷调查表（教师辅导），进行调查。 2、活动阶段 ⑴、兴趣小组成员在家里调查自己家里的废旧物品情况。走访邻居家，收集废旧物品回收利用情况的信息