校园责任文)化的探索与实践20131008.docVIP

校园责任文化的探索与实践 监利师范附属小学 尊敬的各位领导： 非常感谢局党委给我机会在此汇报工作，深感荣幸。我当校长才一年多时间，业绩不多，经验不足，实在是班门弄斧，深感惭愧。 引子：首先请大家看一段短片——《兴盛的根基》（49秒）。 海纳百川的文化是一个民族的兴盛根基。同样，校园文化也是学校赖于生存的根基，更是学校可持续发展的精神动力。 结合我校的办学实际，今天我想从校园责任文化的背景、校园责任文化的实践、校园责任文化的愿景等三个方面简单谈谈《校园责任文化的探索与实践》。 一、我校提出校园责任文化的背景 背景之一：古今中外责任教育之概况 百年大计，教育为本；公民教育，责任为基。教育育人，德育为先；素质教育，责任为魂。 孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，无不显示着国事民情的崇高责任感。2012年11月15日，中共中央总书记习近平在十八届中央政治局常委与中外记者见面时，反复强调责任凸现党的伟大使命教学评价末位”是我校评优的十项否决条件之一。如任课教师工作飘浮，教学检测效果不好，该教师就会被否决。线管领导、处室同志、学段教师按年级组2：10的比例推荐优秀教师，被否决的教师没有推荐上报机会，不会有入围权；而工作务实的老师推荐机率大。我们入围40人，由全体教师公投，当场唱票，当场公布结果，评优20人并举行隆重的颁奖仪式，结果令人信服，优秀教师赢得了