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新课程背景下初中化学课堂教学师生互动关系的研究 布朗山乡九年制学校—李改会 摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。初中化学新课程改革十分注重师生交往，强调构建新型的课堂教学师生互动关系。有效的初中化学课堂教学师生互动关系在充分调动学生学习积极性的同时，较好地提高了课堂教学质量。本文围绕初中化学新课程改革，对中学化学课堂教学师生互动关系的概念、特点、原则、方式及个案进行了较为深入的研究。 关键词：新课程；初中化学；师生互动关系；个案研究 1、新课程改革对初中化学课堂教学师生互动关系的新要求 课堂教学中的“师生互动关系”是指在教学过程中，师生共同探讨、共同研究，老师给学生以指点，学生给老师以启发，相互促进，共同发展的教学活动关系。目前，在师生互动关系研究中，主要以“互动式”课堂教学模式为主。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教