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温州市中小学教师学科素养提升测试样卷 小学美术（一、二年级） 应考教师须知： 本卷分三部分，共5道试题。满分100分，考试时间120分钟。 答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。 答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 题号 一 二 三 总 分 1 2 3 4 5 6 得分 阅读浙江人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级教材《水彩游戏》，回答下列题目： 一、文本解读与目标设定（55分） 1. 下面两幅图各是什么表现方法？（10分） 2. 除了教材例举的染、吹、淌、滴的方法外，你认为让学生体验水彩游戏，还有哪些方法？（10分） 3. 假如把《水彩游戏》作为一课时，请预设该课时的教学目标。（要求具体、明确、可操作）（20分） 4、试确定该课的重点和难点？（15分) 二、教学内容分析（30分） 5. 根据提供的情境，回答问题： （1）在课上，老师要求学生给右边的画取一个题目。有 位学生取名为《红柿子》，你会如何评价和如何指 导学生？（10分） （2）组织学生给自己的画取题目，你认为可以培养学生的哪些能力？(10分) （3）如果在课上，老师选用下面这幅图，你会怎样指导学生添画？（10分） 三、教学资源的选择与运用（15分） 6. 有位教师在上《水墨游戏》这一课时，在导入环节引导引导欣赏吴冠中的《春如线》 ， 你认为，他用的这幅画恰当吗？为什么？ 温州市中小学教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分细则 小学美术（一、二年级） 文本解读与目标设定（55分） 1.（10分） 吹的方法、滴的方法。 2. （10分） 还可以尝试溅、喷、撒盐法、吸洗法、对印法、油渍法等方法，写出5种给满分。 3.（20分） 要求体现三维目标，表述具体、明确、可操作。 示例： 知识目标：让学生认识各种不同的色彩名称，感受色彩游戏的魅力。了解染、吹、淌、滴不同水彩技法产生的效果。（8分） 技能目标：让学生体会不同表现手法所造就的不同效果，学习运用染、吹、淌、滴中的一种或多种水彩技法创作一幅有主题的水彩画。（6分） 情感、态度与价值观：激发学生学习水彩画的兴趣，同时还让学生进行适当地联想、想象、添画，使学生在不知不觉中学会了知识，锻炼了能力，增强了创新意识，提高了审美情趣。（6分） 描述不拘泥参考答案，言之有理均给分。教学目标描述空洞，不够具体的，在总得分中酌情扣2-3分。 4. （15分) 重点：学习水彩游戏的各种玩法。（7分） 　 难点：运用染、吹、淌、滴中的一种或多种水彩技法创作一幅有主题的水彩画。（8分） 二、教学内容分析 5.（30分） （1）（10分）这位学生给画取名为《红柿子》，因为他能从颜色上去发挥想象，应加以表扬。我们还可以这样引导学生：除了颜色，还可以从构图、形状、意境等几个方面去想象、去创造；也可以引导学生旋转画面，从不同角度观察和想象。 描述不拘泥参考答案，言之有理均给分。 （2）（10分）可以培养学生对色彩的敏锐感知力，观察能力、想象能力，形象思维能力、语言表达能力以及创造能力。 （3）（10分）言之有理，酌情给分。 三、教学资源的选择与运用 6.（15分） （1）恰当。（3分） （2）吴冠中点、线、面交织、构成、组合形成一幅画面，既简约、又精确，画中色彩既少且淡，画中的几点红，与画面右下方的一方印章，巧妙地使整个画面达到了完美的平衡。 7 学校 姓名 报考学科 准考证号 学校 姓名 报考学科 准考证号