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学习漫谈（42）：自由探索 追求深邃——五评爱因斯坦的学问观1954年3月14日，在他75岁生日那一天，他在《纽约时报》上发表了题为“我所理解的学术自由”的短文，回答了五个有关问题。第一个问题的问答如下： 问：学术自由的根本性质是什么？为什么它对于追求真理是必需的？ 答：我所理解的学术自由是，一个人有探求真理和讲授他认为正确的东西的权利。这种权利也包含着一种义务，一个人不应当隐瞒他已认识到是正确的东西的任何部分。显然，对学术自由的任何限制都会抑制知识的传播，从而也会妨碍合理的判断和合理的行动。 他对自己所经历的大学教育不那么满意，在《自述：识别能导致深邃知识的东西》中表述了这种不满。他说：“这里的问题在于，人们为了考试，不论愿意与否，都得把所有那些废物塞进自己的脑袋。这种强制的结果使我如此畏惧不前，以致我在通过最后考试后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。”随后，他庆幸他所在瑞士ETH所受到的这种窒息真正科学动力的限制远少于其它地方：一年只考两次；更让他庆幸的是，他有个朋友听课认真、笔记一流，这位朋友的帮助使他的自由探索的机会大大增加。后来，他在逝世一个月前（1955年3月）所写的回忆录中告诉我们，这位朋友就是马尔塞尔?格罗斯曼（Marcel Grossman），他不敢想象，没有格罗斯曼的帮助，他会怎么样，说不定有些考试就要给“关住”了。他说：“对于我这样爱沉思的人来说，大学