小学语文二年级下册(第四册)第二单元网络备课..docVIP

XXXXXX小学 2010--2011学年度第 二 学期 语文 学科第二单元 单元备课材料 中心发言人： XXXXXX 时 间： 3月18号 材料分析（教学内容 知识基础 后继地位） 教学内容： 本单元为“春光篇”，课文内容大多与春天有关，《古诗两首》是两首有关春天的古诗。一首用精炼的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春天的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。《蚕姑娘》生动、形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。《月亮湾》以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。《快乐的节日》是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱了孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。《练习2》安排了4个板块，包括学用字词句、读读背背、口语交际、写好铅笔字。 知识基础： 1、学会本单元生字，知道这些字在诗句中的意思，并能正确美观地书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的思想感情，从小树立建 设社会主义祖国的远大理想。 4、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 5、解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 后继地位： 为学生的阅读打基础。 目的要求 1、学会本单元生字，知道这些字在诗句中的意思，并能正确美观地书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的思想感情，从小树立建 设社会主义祖国的远大理想。 4、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 5、解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 重点、难点 学会本单元的生字词 理解本单元的课文内容 教具、学具 课件、挂图、生字卡片、小黑板、有关资料 课时安排 教学内容 教学重点 教学实数 1、《古诗两首》 学会本课的生字，有感情地朗读、背诵理解课文。 2课时 2、《蚕姑娘》 掌握10个生字，做到会读、会写、会用。 通过学习课文，了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的研究兴趣。 会仿照句子用“渐渐”写一句话。 3课时 3、《月亮湾》 学会本课生字词 朗读课文、背诵课文。 2课时 4、《快乐的节日》 学会本课生字和理解由生字组成的词语。 2课时 《练习2》 学习部首查字法。 2、理解熟记4条成语。 3、练习口头表达能力，激发学生表达的愿望。 3课时 有效备课 语文 学科 二 年级 班 执教人 XXXXXX 课题 古诗两首 教学内容 课文包括两首有关春天的古诗：一首是唐代诗人杜甫所做的,《春雨》（原题为《春夜喜雨》，课文节选了其中前四句）。这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声的滋润着万物的生长。另一首诗是唐代诗人孟浩然作的《春晓》。这首诗描写的是春天一个雨后的早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。 教学目的要求 1、学会本课7个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字，知道这些字在诗句中的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点 学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。 引导学生在学习中体会古诗语言的高度凝炼、蕴含深刻的特点，把古诗读通读懂。 教具学具的准备 挂图、生字卡片、小黑板、课件（《春雨》ppt《春晓》flash） 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 理解诗题，简介作者 学习生字词 理解诗句大意 指导朗读 指导书写 理解诗题，简介作者 学习生字词 指导看图 学习生字词 理解诗句大意 指导诵读 指导书写 第一课时 小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书: 古诗两首)1、板书诗题: 春雨2、解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。3、 教师范读一遍，领读两遍。4、 看图导读，结合学习生字。(1) 出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢? (2) 指名