小学语文四年级下册课文同步阅读_及答案..doc

单元导读 同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。 1走，我们去植树 【课文同步】 迎着和煦的春风， 　　迈开轻快的脚步， 　　亲爱的少先队员们， 　　走，我我们一起去植树！ 　　 　　荒滩，沟渠， 　　山坡，公路…… 　　到处回荡着 　　红领巾的欢声笑语， 　　伴随金色童年的 　　是一棵棵青翠的小树。 1、辨字组词。 栽版乖渠的脚步哪些词句说明少先队员的心情很高兴?从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? ________ ( ) ________ ( ) ________ ( ) ________ ( ) 2、写出下列词语的近义词。 率真--（ ） 绽开--（ ）灿烂--（ ） 惊觉--（ ） 3、在括号里填上适当的词语。 （ ）的笑声 （ ）的小孩儿 （ ）的童年 （ ）的海水 （ ）的书包 （ ）的鱼儿 4、仿照例句，用带点的词语写句子。 我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。 _________________________________________________________________ 5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。 国文精粹 2第一朵杏花 【课文同步】 　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 1、读拼音，写词语。 jīng què zhǎng wò gū jì guī lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、写出下面词语的近义词立即--( ) 郑重--( ) 精确--( )　　估计--( ) 推断--( ) 代替--( )　　顷刻间—( ) 3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？ _________________________________________________________________ 【拓展阅读】 竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。” 照样子，写词语。 数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________ 2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。 （1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。 ______________________________________________________________ （2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 ______________________________________________________________ 说说你对“水滴石穿”的理解。 ___________________________________________________________________________________________________________________________