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关于高考备考的思考 石膏向后划线 t＝0 t＝0.3s x1 石膏向前划线 x2 x1 x2 x2 t＝0.6s 速度相等 1.5 1.2 0.9 0.6 0.3 0 0 0.2 0.4 0.6 0.4 0.2 0 一个把图形、图象、现象相结合的例题 ●用实验来建立解题结论的形象 一个把图形、图象、现象相结合的例题 ●学会用图象分析问题——建立图象与现象的联系 0.3 0.6 0.6 v(m/s) 0 t(s) 1.5 0.5 一个把图形、图象、现象相结合的例题 * 黄恕伯 2015.3.26 要形成高考应试的优化策略，必须要有一个客观、立体、有高度的视角，摆脱“只顾低头拉车，从不抬头看路”的经验束缚，站在“庐山”之外，看清攀登高峰的最佳途径。 “不识庐山真面目， 只缘身在此山中” 高考视角 cdz 一、现实高中物理总复习中存在的一些问题 1.过分重视教辅，忽视对考纲、教材的研究 必修②教材 第五章 曲线运动 第6节 “向心力” 练习题第5题 （2011高考理综卷第20题）一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线 a b c 从 a 运动到 c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是