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快乐大作文系列课程 ---普开伍 2011年8月 普开伍 快乐大作文系列课程 1、上课吃东西，好吃又好玩（上课吃东西？上课能吃东西吗？我不由感到奇怪，这可是上课啊。老师又会给我们吃什么？想到这儿，我情不自禁咂巴了下嘴，……）————吃果冻条2、照镜子（要求每生带一面镜子，照自己，来介绍自己的脸蛋，生气、高兴时的表情等）3、有趣的猜硬币比赛（比较适合中低年级）：拿三个硬币，分别是1元、5毛、1角的。（1）猜放在手心的是什么？（2）看硬币的样子；（3）听硬币的声音；（4）猜硬币：要求学生把耳朵贴在桌子上听声音猜。 ?4、我们都是“木头人”（游戏作文）：先让学生在台下玩“我不动我不笑”，然后推荐三五个意志坚强的“木头人”上台，让全班同学使出浑身解数逗他们笑！5、数字陷阱：第一轮，让学生依次报1——100的数，报到3的倍数时，只能拍手不能动嘴。第二轮，数字加大，第三轮难度继续增加。6、我是小诗人（李白，你该歇歇了！）：分别做两字、三字、五字压韵游戏。?7、扳手腕：学生四人一组，一人当裁判，开始游戏。8、成语接龙9、传话游戏10、长着“眼睛”的手指：触觉猜物游戏。要求学生闭上眼或在背后凭触觉猜物。?11、标点符号总动员：把看到的听到的全写来，不过，中间不能用标点。然后请学生上台把自己写的东西一口气读出来。12、我们都是“小牙医”：同桌牙齿普查。13、小手心，大世界：介绍自己的手心，让学生知道自己的手心就有一个五彩缤纷的世界。?14、护蛋：让学生每人带一个生蛋到学校，护一天的蛋。15、实验作文：把两个大小均匀的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里，观察两个鸡蛋的变化。16、高空护蛋.(上次在体育馆听课内容)?17、“奇怪”的算术题：1+1=1（1里+1里=1公里），一个面包+一根香肠=一个汉堡，一滴水+一滴水=一滴水；请学生解释：3+4=1，10+14=1，7+5=1，49+51=1……（3天+4天=1周……）18、在“破坏”中创造奇迹（把不可能变成可能）：把吹气的塑料袋装进小瓶；把大瓶子装进小瓶子。19、精彩的哑剧：游戏规则，老师和同学谁也不能说话。（1）请十个学生上台跳不存在的长绳。在黑板上板“要跳地象”；（2）请一个女生和10个男生进行没有拔河绳的“拔河”比赛，在黑板上板“女生赢”（此游戏可以放到教室外进行） 3、教师布置：自选一件保健类或文化用品类商品，思考：给商品起什么名字？为什么要起这个名字？有什么含义？ 4、组织小组讨论，着重讨论品名的含义。（至少要有三点理由。） 5、学生写作：分三部分来写，第一部分：商品类属；第二部分：商品名；第三部分：商品名的含义。 6、评选最好的品名及设计创意 第七课：你会读书吗？ 一、目的：，让学生理解并掌握朗读的基本要领。 二、简要步骤： 1、读书方法一：“字儿连读”。 教师把写有一段文字的黑板藏到讲台底下。 指定班级里一半学生按座位顺序一个接一个地来到讲台前，教师按顺序指着黑板上某一个字请该学生默记。待全部学生都默记完，就请这些学生按看“字”的顺序“读”出来。而另一半学生听到的是很不连贯的一个个“字”，一点也不知道他们“读”的是什么。 3、读书方法二：“词儿连读”。 教师把原来的黑板撤去，换上写有另一段文字的黑板藏在讲台下。 指定班级里的另一半学生依照上述方法，默记老师指点的“词”。然后，请这些学生把自己看到的那个词依照顺序一个接一个地“读”出来。这下，那一半学生听得似懂非懂。 3、读书方法三：“有感情地朗读”。 选举平时读书最棒的五个学生到教室外排练朗诵，（一段简短的深情的文字。）2分钟后回到教室“朗诵”两遍。达到大部分同学都基本能记住原话的效果，，旋即，全班随这五位同学齐声朗诵这段话，体验朗读的魅力。 4、小结：怎样的朗读方法最好听？ 5、要求将活动经过写成有详有略的文章。 第八课：你会写字吗？ 一、目的：让学生进一步掌握汉字的书写规则，（引导学生自主发现写规则。 二、简要步骤： 1、演示讨论一：字写得很小很小，好不好？ 教师在黑板的两边各画一个边长为10厘米的正方形。将20位同学分成两组，每人分别在小框里写一个字，全部的汉字是“我们都喜欢写作快乐作文”10个字。由于字型实在是小，根本无法辨认。 2、演示讨论二：字写得很大很大，好不好？ 教师在黑板的左右两侧各画一个边长为50厘米的正方形，将20为同学分成两小组，各人在方框里写一个笔画，最后完成字：“教”（十画）。学生说：“这字不好看！字写得不好看！” 3、演示讨论三：怎样才能把字写好？ 写字比赛：教师给每组学生发下一张画好格子的白纸，请每个同学写一个字，然后将纸传至后面的学生，写字的内容有老师定。最后大家评比，哪组写得最好？为什么？ 第九课：标点符号笑哈哈。 一、目的： 强化学生使