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什么是美学？ 一、什么是美学：美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神文化生活基础上发展起来的。 二、为什么学习美学： 时代的需要，发展社会文艺的需要，开展审美教育的需要。 三、怎样学习美学：学习美学原理和研究美学史结合，学习美学要注意结合艺术实践 影视美学的研究对象与基本问题 一、影视艺术的发展催生了影视美学，人类传播的需要，现代科学技术的发展 二、影视美学的性质和研究对象， 影视传播目的和审美的相容性，影视传媒的审美表现。影视美学的学科性质，影视美学的研究对象 三、影视美学的形态与发展 影视美学的基本问题 三、影视美学的形态与特征 1、影视传媒的概念2、电影的发展历史3、电视的发展历史4、后现代影视发展趋势 三、影视传媒的形态 1、影像传媒形态概述2、传达形态，传达形态影像概述，传达形态影像的主要类别3、演示形态，演示形态影像概述，科教类节目的类别 4、表现形态 三、影视传媒的特征 1、影像传媒的美学特征：逼真性、运动性 2、影像传媒的传播特征：传播理念的特征—”符号生产“；传播体制的体制—”产业化，经济化；“传播方式的体制—”复制“；传播内容的特征—”虚拟化“ 3、影像传媒的社会特征：影像传媒的互动性特征；影像传媒的个性化特征；影像传媒的大众化特征 四、特殊的影像：动画 1、动画艺术及其发展2、动画艺术的发展 五、动画艺术的虚拟性特征：虚拟性的影视效果；虚拟性的创作手段；虚拟性的美学解读 第一章 “影视美学”概念之提出 如同“影视文化”，“影视语言”这类较宏观的命题一样，“影视美学”概念之提出势必带来许多的疑惑，如影、视合称是一种什么概念？能否将电影、电视视为同一种艺术？如何界定和阐释影、视的异同及其规律性？ 第一节 从“影视分说”谈起 “影视分说”由来已久，较普遍也较平和的理由是，电影与电视分别属两种不同的传播媒介，它们在制作手段，表现形式，传播途径等方面有着较大的差异。 恰恰相反，电影与电视的最大共性是：它们都是一种面对大众的艺术或传播媒体，它们的发展都有赖于现代科技的开发和具体运用，更不用说众所周知的声画合一和“运动”之与影视的一致性了。而凡此种种，又正是影视与其他传统艺术的最大也是最本质的区别。 而到了今天，电影也不再是纯机械的了，尽管胶片、拷贝，仍是主要的物质手段，如今，西方发达国家的影视行业已全面进入数字化时代。 中国的影视制作也开始在这方面进行尝试，相信随着对影视业投入的加大和电子技术的不断推广，不久，我们也会大踏步进入数字领域，所以制作和表现形式的差异将会越来越小。 20多年前，斯皮尔伯格就已经在《大白鲨》、《第三类接触》等影片中运用了电脑技术。90年代出现的《侏罗纪公园》被誉为“遗传工程的神话，史前生物的奇迹”，不仅恐龙模型是计算机控制的，而且斯皮尔伯格将电影与电脑绘画结合在一起，创造了银幕上的当代童话。1984年詹姆斯·卡梅隆导演的《终结者二号》，就已经使计算机图象技术代替了明星效应。在《终结者》中，由施瓦辛格扮演的未来型机器人，不仅能屈能伸，可自由变化，而且借助三维技术，使人们看到被大火烧得只剩骨架的合金机器人并没失去“生命力”，“他”照样健步追去，拼死击杀目标，烧化了的液体合金也可死而复生，再现人形。1994年卡梅隆再度轰动世界影坛的《真实的谎言》，更是利用了各种高技术构造出各种令人瞠目结舌，惊心动魄的大场面。 至于说到传播途径，一种传统的区分是，电影是在电影院里集体欣赏的，电视是在家里自己看的，所以看电影本身就具有一种仪式性，而看电视是纯休闲的，随意的。 但实际上这种差别的心理机制今天也在逐渐淡化。不仅电视的电影频道经常在播放过去的经典片，就是最新的影片，也可通过几乎与拷贝同时出现的VCD、DVD进入每一个普通家庭。“家庭影院”的诞生进一步促使影视合流成为一种事实，而且人人都可在家里选择自己所喜爱的片子独自或与家人一起观看，而过去进电影院的那种所谓“仪式”感，如集体接受教育或独立的欣赏, 现今也正在趋于淡化。 当然，在电影院看电影和在家里看录象、VCD仍是不同的，在影剧院中“看”本身就是一种“在场性”，在场的“开显”和被感动与看电视时的状态和接受迥然有别，而且电影不是电视，电影的探索性、意味性比电视更强，电视则比电影更贴近现实。 就“在场性”而言，美国影视美学家波.凯尔说： 一部影片刚出来以后你没有看，一年以后再在电视上看，那就看不 到在电影院里看到的东西了。在电视上，它失去了视觉美感，空间的概念，声画的结合—失去了所有这些使电影成为一种艺术形式的东西。 但是，这并不等于不能将电影和电视视为相似的或同类型的艺术，更不等于不能将影视作为美学研究的一个类别或一种范畴。因为不仅从本体论意义上看，电影、电视（尤其是电视剧）都有相同的属性，都是视听艺术 ，而且它们所处理的物质材料，通