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第一章 概论 心理学的概念：一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。 构造主义心理学 机能主义心理学 行为主义心理学 格式塔心理学 心理学的历史 发展与流派 精神分析学派 （人物，主要观点） 认知心理学 人本主义心理学 理论领域：实验与认知心理学、人格与社会、发展心理学、心理测量学、生理心理学 心理学的主要分支 应用领域：临床与咨询心理学、教育与学校心理学、工业与组织心理学、广告与消费、法律与犯罪 观察法 测验法 心理学的研究方法 调查法 实验法 学习心理学的意义和作用： 第二章 意识与注意 概念： 可控制状态： 意识的性质 自动化状态： 白日梦状态： 状态 睡眠状态： 指向性 特点 集中性 概念 功能 选择功能 意识 维持功能 调节功能 不随意注意 种类 随意注意 随意后注意 注意与意识的关系 生物节律 情境性失眠 假性失眠 睡眠与梦 失律性失眠 生物节律、睡眠与梦 药物性失眠 梦 定义 催眠 受暗示性与催眠诱导 意识的特殊现象 催眠状态下的心理特征 催眠理论和心理促动药物的影响（镇静剂、兴奋剂、迷幻药） 第三章 感觉与知觉 概念 感觉 生理机制 感受性与感觉阈（yu）限 视觉刺激 视觉适应 视觉 视觉现象 色觉 视觉机制 眼睛 色觉理论 听觉刺激 声音的属性 听觉 听觉现象 听觉的适应于疲劳 声音的混合与掩蔽 听觉机制 知觉的概念 整体性 知觉的特性 选择性 理解性 知觉—感觉的整合 恒常性 复杂知觉及其机制：深度知觉、运动知觉、时间知觉 概念 社会知觉 社会认知过程 第四章 记忆与学习 概念： 编码 记忆概述 记忆的基本过程 保持 提取 记忆的类型 陈述性记忆与程序性记忆 情境记忆与语义记忆 感觉记忆 记忆系统 短时记忆 注意区别 长时记忆 遗忘的进程与遗忘曲线 遗忘的原因及其影响 有意遗忘的作用 遗忘 地点法 提高记忆能力的方法 韵律法 记笔记 定义 学习过程的一般模式 按学习方式划分 ：接受学习 发现学习 意义学习 学习 学习的分类 机械学习 知识学习 按学习内容划分 技能学习 社会规范的学习 学习的策略与方法：复习策略、组织策略 第五章 思维与创造性 间接性 概念和特征 概括性 和语言密切相关 分析和综合 思维及其 过程 比较 基本特性 过程和种类 抽象和概括 知觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维 种类 聚合思维和发散思维 常规思维和创造性思维 概念的心理学定义 概念的 人工概念形成的研究 形成过程 概念形成的研究 自然语言概念的获得 概念 推理 三段论推理 线性推理 推理和 条件推理 问题解决 问题解决的定义 问题解决的方法和策略：算法式、启发式 影响问题解决的因素：问题表征的方式、无关信息的干扰、功能固着性、心向 想像和创造性思维 创造性的测量和鉴别 影响因素：智力因素、人格因素、环境因素、动机因素 想像和 创造性的影响因素和 创造性思维 创造性思维的训练 创造性思维训练 第六章 智力 概念 智力与能力 智力的性质 智力的不同类型 智商 智力概述 智商与智力的差异 智力的差异 个体差异 团体差异 发展特征 智力二因素论 智力的因素论 流体智力和晶体智力说 智力多因素论 智力的理论 多元智力理论 智力结构论 智力的认知理论 智力的三元理论 PASS模型 智力测验概述 信度 心理测验的技术指标 效度 测验的标准化 智力的测量 斯坦福—比内测验 经典智力测验 韦克斯勒智力量表 团体智力测验 智力测验与性向测验、成就测验的关系 遗传因素 家庭环境 智力的影响因素：遗传与环境 学校教育 社会实践 第七章 动机与情绪情感 概念 动机的定义 激活功能 功能 指向功能 调节与维持功能 动机与行为 动机的产生 生理性动机和社会性动机 动机的种类 内在动机和外在动机 主导动机和从属动机 动机强度与工作效率 交往动机 社会性动机 成就动机（结构、特征） 工作动机 本能理论 动机理论 匮乏与成长动机理论 认知与期待理论 情绪情感的定义 情绪与情感的区别 情绪情感及其种类 情绪的基本形式 情绪情感的种类 情绪状态 情感的种类 情绪情感的表达 动机作用 调控功能（促进功能、瓦解作用） 情绪情感的功能 健