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教育对地方经济提高的策略 　　中图分类号： G511 文献标识：A 文章编号：1009-4202（2013）12-000-01 　　摘 要 地方经济发展主要通过产业结构的调整、优化、发展模式的选择、所有制结构的驱动等因素来催化教育体系变迁的。学校教育是培养适应地方经济发展需要的高技能人才的高地，它的发展必须与地方经济发展相适应。 　　关键词 地方经济 学校教育 提高策略 　　一、教育与地方经济的相互关系分析 　　经济所有制结构催化学校教育体系变迁在我国以公有制为主体，多种所有制经济并存的所有制结构下，各地方所有制结构比重不一样，有的地区以国有经济为主体，如青岛，有的地区以民营经济为主体，如宁波、温州，有的地区外资、民营、国有经济三轮驱动，如苏州、无锡。不同的经济所有制结构对职业技术人才的规格、素质、层次要求不同，如我国的民营企业大都为创业型企业，规模不大，产品技术含量不高，它需要具备一定创业素质及风险承担能力、吃苦耐劳的职业技术人才；外向型经济大都以外资企业为主，技术含量较高，要求职业技术人才具备一定的技术吸收能力及较强的创新意识；国有经济主要以大型企业为主，工作相对稳定，但大部分人员已经饱和，对高技能人才需求量不大。 　　地方经济发展水平催化学校教育体系变迁地方经济发展水平主要可用发展规模与发展质量来衡量。发展规模不大的地方对职业技术人才需求不大。各地应根据自