《仰望》写作指导[精选].ppt

《仰望》作文讲评 ——“材料+命题”作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 有些景物是必须仰望的，比如鹰，比如星空； 有些艺术是值得仰望的，如唐诗，如名画； 有些人是必须仰望的，如苏轼，如胡佩兰。 …… 仰望不是简单地抬头，而是使头颅变得有份量； 仰望，不是简单的视野向上，而是让心灵长出翅膀。 请以“仰望”为题，写一篇不少于600字的文章，自 选文体（诗歌小说除外），文中不要出现自己的姓 名、班级。 审题、立意 读材料，思考： 1、材料结构有什么特点？ ——排比、分总 2、材料的中心是什么？ ——仰望不是简单地抬头，而是使头颅变得有份量；仰望，不是简单的视野向上，而是让心灵长出翅膀。 3、如何理解“头颅变得有份量”“心灵长出翅膀” ？ ——升华了思想，获得了智慧； ——开阔了心胸，不断追求的动力等。 4、你认为本题的最佳立意是什么？ 可结合《新视野》P260、261关于《看见》的题意理解进行思考。 题意解读： 题目由材料加命题组成。材料部分前三个句子是一 组排比句，分别从仰望自然之物、仰望艺术、仰望人物 三个不同的角度提醒学生有哪些仰望的对象。后两个句 子是提示语，显示出出题人对作文题意的阐释。 “头颅变得有份量”意为升华了思想，获得了智慧； “心灵长出翅膀”可以理解为开阔了心胸，不断追求的动 力等。“仰望”不仅仅指“向高处看”，更指“敬仰而有所 期望”。 提示语强调仰望对我们的启发、引导、激励、关 怀、反省等精神的影响。作文题为“仰望”，实质内容是 要求学生写仰望对精神境界的提升。 切合题意的最佳立意是： ——仰望对精神境界的提升。 思考： 1、怎样体现“仰望对精神境界的提升”，如何构 思行文？ ①仰望什么？（对象） ②仰望的对象对你有何精神上的影响？ （激励、引导、启发） 问题点拨： 1、仰望什么？（对象） 仰望具有强烈爱国精神的仁人志士，仰望心胸宽广的圣人明君，仰望忧国忧民的圣人君子…… 2、我们为什么要仰望这样的人，不仰望你的同桌？ ——他们在某方面做得非常好，甚至完美，达到了我们无法达到的高度，因此要仰望他们。所以，历史上一些名人，他们某一方面的东西，如爱国的精神、宽广的胸怀、惊人的智慧、高尚的品格、积极的人生态度等等，都可以作为我们“仰望”的内容，也就是这篇作文的写作内容。这样，思路就彻底打开了。 3、可以仰望蓝天、高山，但能仰望大地、大海、过去、历史吗？ ——情理上说不过去或太大。 方法点拨： 4、行文思路（结构）怎样处理比较好？ ——学着运用给大家讲过的几种作文结构模式，或模仿你欣赏的范文结构思路，坚持运用下去，化为你自己的东西，形成你的风格，这样考场作文就会胸有成竹、充满自信。 方法点拨： 5、写作之前可先列一个提纲，然后再往里填内容。 【提纲示例】： 开头：仰望是一种精神，是一种人生的品格，仰望可以提升自 我。我们要学会仰望。（简洁明了，提出论点） 主体：仰望......，我们可以知道差距。材料+议论。 仰望......，我们可以弥补不足。材料+议论。 仰望......，我们可以提升自我。材料+议论。 （层层递进） 结尾：仰望是一种人生的品格，仰望可以提升自我。我们要学会 仰望。（照应开头） 本班作文优点： 1、多数同学能知道收束语的重要性，出现在开 头、结尾。 2、结构清晰，能运用所学方法从不同角度提炼 分论点。（“五段三论”、当然段） 3、注意修饰自己的语言，使之有文采。 （排比、引用、比喻……） 4、能学以致用，多方借鉴。 （《看见》的审题立意、优秀作文的结构） 望继续保持这些优点！ 本班作文不足： 1、中心论点浅显、不精准、不深刻。如： ①让我们学会仰望。 ②人生需要仰望。 【提升：收束语中“头颅变得有分量”“心灵长出翅膀”应具体化，且在开头、结尾点明。】 2、分论点错误、表达有语病、没有紧扣中心论点、交叉包含等。 3、议论段的结构单一。（点面结合） 4、选材范围狭窄。 （海伦凯勒、霍金、莱特兄弟、爱迪生……） 望有意识改进不足，争取每写一篇， 技能提升一点！ “我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的 真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那 样庄严而圣洁；那凛然的正义