《美化word文档》教案设计[精选].docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《美化word文档》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：小学信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备 1、课前分组并由学生自己讨论制定出小组名称、口号、手势。 2、思考自己最喜欢的动画片。 3、搜集神七英雄的资料。 二、教学课题 教养方面： 1、掌握选中文字的方法。 2、掌握设置文章的字体、字号、颜色的方法。 3、培养学生自学能力和提高发现问题，解决问题的能力。 教育方面： 1、掌握选中文字，设置字体、字号、字体颜色的方法。 2、自主探究各种效果的修饰操作方法。 发展方面： 通过交流合作，培养学生自主探究的学习态度和互相帮助、 团结协作的良好品质以及欣赏美的能力。 三、教材分析 《美化WORD文档》是吉林教育出版社出版的《小学信息技术》三年级（下册）第二单元第九课的内容，它是教材关于word的文本编辑的延伸，操作使用word的练习之一。教材目的是让学生通过修改文章的字体、字号和颜色，实现文档的美化。 新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的是让学生掌握设置文章的字体、字号和颜色的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。 教学对象是小学三年级的学生。在课堂上通过任务的驱导，学生自主协作等方式，在课堂上通过任务的驱导，学生自主协作等方式，引导他们一步步达成教学目标。 四、教学方法 本课我主要采用了“任务驱动法”、“情境激趣法”等教学方法。通过设置一个个教学任务，引导学生自学，并动手操作实践。在整个教学中，我不是知识的灌输者，而是作为学生主动学习知识的帮助者、促进者。启发和引导学生带着任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，充分调动了学生的学习积极性，使教学活动能在生动有趣中进行。 四、教学过程 根据本课教学内容，结合教材内容，通过上网查阅有关材料，经过综合分析，教学设计如下： 一、故事激趣，导入新课 二、师生互动，探究新知 三、小组合作，探究学习 四、小组合作，创作作品 五、知识拓展，发散思维 六、创设情境，演练巩固 七、生结师点，提出希望 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 引出课题 组织教学：各小组喊口号 师:：同学们都喜欢动画片，那你们都喜欢什么动画片呢？ 【百度视频】 《喜羊羊与灰太狼》 /v_show/id_XOTkzNDk0MzI=.html 《海绵宝宝》 /dongmann137170.html 师：每个人都有自己喜欢的动画片，今天老师也给大家带来了一个《喜羊羊与灰太狼》的小动画片，让我们一起来看看到底发生了什么故事。 师：出示课件：羊村举行运动会，参加越野比赛，喜羊羊取得了冠军，美羊羊和懒羊羊分别获得了亚军和季军。可喜羊羊获得冠军并不高兴，你们想知道为什么吗？显示喜羊羊与美羊羊的奖状图片（一个奖状文字没有修饰，一个奖状修饰的很漂亮）请同学们观察奖状，从奖状你能找到喜羊羊不高兴的原因吗？ 师：这节课我们就来学习“美化我的文字” 板书课题及本课四个任务（贴卡片） 师：你们想帮助喜羊羊美化它的奖状吗?让我们学会了本领来帮助喜羊羊美化它的奖状。其实这节课的知识不深奥，只要大家认真学习，你也能制作出一样漂亮的文字！ 生：各组依次喊口号 例：雄鹰雄鹰，展翅高飞！yeah! 思考汇报：（喜羊羊与灰太狼、海绵宝宝……） 生：百度视频 生：观看课件演示，对比两幅图片 生：回答老师提出的问题 生：齐读课题 生：想 增强学生团体凝聚力 利用“动画片”导入，诱发学习兴趣，调动学习积极性。 明确学习目标。 心理暗示，降低学习难度 师生互动 探索新知 设置字体颜色： 课件演示：羊村里的万能水果树 师：一天村长发明了一棵万能水果树，树上结了好多种水果，真让人垂涎欲滴，这些水果中你最爱吃哪一种呢？把它的名字输入到你的文档中。 师：图片上的水果五颜六色，可是我们文字却色彩单一，怎么办呢？ 师：多媒体演示教学——设置字体颜色的方法：要对文字进行设置，首先必须先中文字（着重强调）就像必须先开门才能进入教室一样。然后单击“格式工具栏”上的字体颜色按钮，右端的下拦按钮，出现字体颜色列表，选择一种颜色。 师：给你的“水果”也添上颜色吧！ 设置字号 师：我们给自己的“水果”添加上颜色，漂亮吗？ 师：老师也创作了两幅作品（课件演示）你认为