2013课题和计划 Microsoft Word 文档.docVIP

“寄宿制小学作文生活化指导的方法研究” 课题实验个人计划 陈燕 一、课题背景的提出及意义 新《语文课程标准》指出：语文课程“应植根于现实，面向世界，面向未来”“应该是开放而富有创新活力的”语文课程的这一基本理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为作文生活化教学提供了政策背景。 教育与生活，生活与作文密切相关，我国杰出的教育家陶行知先生早就提出了“教育即生活”的著名论断；叶圣陶先生也指出：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法，不能空讲知识，或以为多讲知识，即有裨益于读写能力之长进，殊为不切实之想。”又说“须以学生自求得之”“通过以生活世界为对的写作，在培养谚语能力的同时，通过以作文内容为中心的讨论等活动，使学生深化对生活的认识，使学生典型成主体性的人格” 然而，我校是一所寄宿制学校，我班95%的学生来自于农村。学生获取课外知识和信息的范围狭窄，知识储备量小。加上学生家长文化素质教低，教育意识不够强。这些因素造成学生作文兴趣不高，作文缺乏真情实感，作文内容空话、大话、套话教多。缺少灵性与创新，教学效率并不理想。作文教学成为教师教学中的一大困惑。教师怕上作文课，学生怕上作文课，更是怕写作文。 借于以上教学中存在的问题，我们认为我班作文教