《记承天寺夜游》[精选].docVIP

乐德中学初2015届八年级上语文导学案 第六单元 22.《记承天寺夜游》学案 主编： 郑英 【学习目标】 1、疏通文意，识记常用的文言词语2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。 3、感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境豁达乐观的人生态度。 【学习重点、难点】 1、品味作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 2、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者微妙而复杂的心境。 【自主预习】 （一）资料助读 1.作者简介 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。 2、写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。这是一个有职无权的闲差，实际上跟流放差不多。苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难，政治上屡遭贬谪。但苏轼的心胸却“很坦然”， 并不“悲伤憔悴”。《记承天寺夜游》写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者在这篇短文中，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。 （二）自读课文，整体感知，完成下面任务。 1、生字关。遂（ ） 寝（ ） 竹柏（ ） 解（ ） 衣 藻（ ） 荇（ ） 相与（ ） 2、朗读关：要读准字音，标出句子停顿。 ①念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。 ②庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。 ③但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。 3、我来读：我能读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。 （三）我会学： 1、结合课下注释，解释下列加横线的词语。 ① 念无与为乐者 ② 遂至承天寺 ③ 相与步于中庭 ④盖竹柏影也 ⑤积水空明 ⑥但少闲人如吾两人者耳 2、我会翻译下列句子。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （3）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 （4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （四）质疑问难 把自己的疑难问题写在下面，待在小组内解决或交由全班讨论。 ★《记承天寺夜游》课内探究案 朗读，小组翻译，全班翻译。（有疑问先小组内解决，解决不了再在班上共同解决） 围绕以下问题共同探讨： 1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这句写的是 月色如水 之景，把 月亮下的庭院 比作 积水空明 ，把 竹柏影 比作 藻荇交横） 。 2、说说文末“但少闲人如吾两人耳”中的“闲”字在文中起什么作用？这个“闲”字有几层含义？ （“闲”字是本文的文眼。“闲”的含义：反映了作者为“闲”官的现实，表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景。） 3、这篇游记中作者称自己是“闲人