【三维设计】高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴课件 新人教版必修1[精选].ppt

太史公写这几句话时得用千钧之力，他颤抖着手一字一镂，每一个字都是一个泪珠血泡，不单为戚夫人，更为自己。身体发肤，受之父母，莫敢毁伤。而有人偏偏要伤害你，偏偏要在你肉体与精神的薄弱处捅一刀，让你求生不得，求死不能，上辱先人中羞自己下愧后人。 在专制面前，真理噤声了；在强权下，正义垮塌了。 是历史让道义苏醒，是历史让时间说话。 我一直不懂司马迁为什么要写这部书，以我鄙陋之心万难揣太史公之腹。人废了，人格、尊严、地位、身份甚至性别等俗世一切的权利荡然无存，他为什么还要含悲忍痛往前走，还要操起那支笔，将余生耗在青灯黄简之中？ 他说：“假令仆伏法就诛，若九牛之一毛，与蝼蚁何以异？”他追求的是“重于泰山”的事业！他忍了，他“就极刑而无愠色”，“下蚕室，受腐刑”。虽然后来“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但人生的大悲欢都化作了《史记》的前一页，轻轻翻过。生命本身无所谓重要，重要的是生命所追逐的事业。 《史记》著成了，司马迁的一生也铸成了。这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史著是我国文化史上的一个划时代的标志，“百代以下，史官不能易其法，学者不能舍其书”。人生追求，还有什么比这更有价值呢？ 我想司马迁在刻好《史记》最后一个字时，肯定会给予那个叫刘彻的人轻轻一笑，给予所有拿强权压制真理的人以鄙夷的一瞥。 笔者在求学时常读《史记》，偶成几句祭太史公：“少览百家书，长则游大川。虽受世间辱，不忘父终言。砺志勤著述，功成信史篇。百年千载后，煌煌一书传。” [美文评点]　本文作者满含崇敬，饱蘸激情，运用辩证的方法，把目光投向历史的苍穹，精心选取司马迁受辱励志著述《史记》的素材，热情讴歌了司马迁坚持正义、蔑视强权的伟大精神。通篇采用散文行云流水的手法，始终把司马迁放在社会历史的天平上进行衡量，弘扬了人间正气，彰显了历史学家的高风亮节。全篇骈散句结合，长短句参差，使得文章气韵流畅，音韵铿锵，读后，不但使人沉思历史，而且唇齿留香。 入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐②奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立 功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。 . 十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。 . [注]　①尚：指娶公主为妻。②解褐：指脱去布衣担任官职。 指出下面句子中加点的词与“晋军函陵”的“军”用法相同的一项是 (　　) A．后有以良家子镇武川者，遂家焉 B．为乡闾所重 C．后乃遣使迎致之 D．百姓安之 . . . . 解析：例句中的“军”与A项中的“家”用法相同，都是名词作动词，可译为“驻军”和“安家”。B项，形容词作动词，重视，看重。C项，使动用法，使……来，让……来。D项，意动用法，以……为安，感到安心。 答案：A 参考译文： 贺兰祥，字盛乐。他的祖先和北魏一同兴起，其后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的，最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年轻时就已有名气，被乡里看重。后来他娶太祖的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁就死了父亲，在服丧期间举止都符合礼仪。他在舅舅家里长大，特别被太祖钟爱，虽然在军队里，但常多方聘请儒士，教他读诗书经传。太祖刚进关的时候，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后 来(周太祖)才派遣使臣迎接他们到身边来。贺兰祥十七岁，出仕担任奉朝请一职，加任威烈将军。贺兰祥年轻时就有胆量有勇气，志在立功。不久提拔补任为都督，常在军中。他曾参与平定侯莫陈悦，又曾迎请魏孝武帝。根据前后的功劳，朝廷封他为抚夷县伯。随后又随军攻打潼关，俘获东魏将领薛长孺。又攻回洛城，攻克下来。回来以后，官拜左右直长，提升爵位为公。 大统十四年，朝廷授任他为都督、荆州刺史，提升爵位为博陵郡公。在这之前，贺兰祥曾经兼任过荆州事务，虽然不满一个月，但很有德政。到这次重新前往就任，百姓因他的到来而感到很安心。因此汉水南岸的流民，每天就有几千人背着婴儿前来安居。远近的蛮夷，没有不诚心归附的。贺兰祥顺应时机安抚招纳，全都得到他们的欢心。