五语第八单元导学案MicrosoftWord文档解读.doc

25、自己的花是让别人看的 主备人：??????? 审核人：??????? 使用人：学习目标?1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。?学习反思教学重难点?感受异域风情。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”。?学习准备??课时安排?2课时?学习过程?第一课时?前置作业?1、?我能把课文读5遍，做到通顺流畅，能准确读下面的词语? 天性? 宇宙?? 真切?? 脊梁?? 家家户户?? 莞尔一笑??? 花团锦簇?? 姹紫嫣红?? 应接不暇?? 耐人寻味??????????????????????? ?我发现易出错误的生字想提醒大家????????????? ???????????? ?3、我知道《自己的花是让别人看的》这篇课文主要介绍了：????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????? ?4..我读懂了季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了这样的感叹：（请在文中找出相关的句子）? —————————————————————————————————— 5、我知道课文背景：? 我了解了作者季羡林先生的相关资料： _____________________________________________________________________________________________________________________________________ ?对于课文中作者提到的山阴道的资料是这样的： _________________________________________________________________________________。2、我知道在课文中，作者先点明了?????????????????????????????????? ；然后回了????????????????????????????????????????????? ；接着用优美生动的语言，描述了德国????????????????????????????? ，并抒发了自己的感慨：????????????????????????? ????????????????? 最后讲述作者??????????????? 学贵有疑：初读课文后，我有疑问想和同学们交流。?????????????????????????????????????????????????????? ?合作探究?检查预习 1.听写词语? 2.交流汇报质疑问题。??? 3. 这篇课文主要介绍了什么内容？季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了怎样的感叹？（用文中语句回答） ?班级展示?品读感悟，把握难点 （1）自读自悟 学习内容： 1、从课文的哪些句段中可以体会到景色的奇丽？ 2、从课文的哪些句段中可以体现民族的奇特的？? （提示：可以抓住重点词，句，进行圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，重在写出自己的感受。）?? 3、为什么说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”？能结合课文内容和生活实际，谈谈你的理解吗？? 结合课文内容理解：“人人为我”是指-?????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? “我为人人”是指-?????????????????????????????????????? 联系生活实际理解：（列举生活中的事例来理解）? “人人为我”就是???????????????????????????????????? -“我为人人”就是-??????????????????????????????????????????????????????? 4、“变化是有的，但是美丽并没有改变” “美丽并没有改变 ”是说什么没有改变？表达你对这句话的理解。? （2）小组合作探究? （4）总结提升。??第二课时?反馈练习?一、反馈、拓展阅读 写话练习：? 四五十年过去了，????? ? 美丽，依然没有改变。 家家户户， 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________，?满街的窗子前 依然____________? ?这境界，? 依然___________ ，? 那