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用平移坐标法探究平行四边形的存在问题 存在性问题是近年来各地中考的热点，其图形复杂，不确定因素较多，对学生的知识运用分析能力要求较高，有一定的难度．为此借用简单的平移坐标法来探究平行四边形的存在性问题． 平移坐标法的探究 课本习题 题目：（人教版《数学》七年级（下）习题6．2第1题） 如图1，三架飞机P、Q、R保持编队飞行，分别写出他们的坐标．30秒后，飞机P飞到P′ 的位置，飞机Q、R飞到了什么位置？分别写出这三架飞机新位置的坐标． 图1 图2 图3 分析：三架飞机保持编队飞行，实际上是三架飞机保持相对位置不变，相当于△PQR作了整体的平移，因此当飞机P平移到P′ 的位置时，飞机Q和R与飞机P进行了相同的平移变换． 解：由图中看出四个点坐标分别为P（-1,1）、Q（-3,1）、R（-1,-1）、P′（4,3），点P（-1,1）平移到点P′（4,3），横坐标加了5，纵坐标加了2，所以Q→Q′、R→R′ 的坐标变化也一样，从而Q′点的坐标为（2，3）、R′点的坐标为（4,1）． 本题中求出点Q′、R′ 坐标依据的是平移的性质：对一个图形进行平移，图形上所有点的横、纵坐标都要相应发生相同的变化． 1.2 模型探究 如图2，点A、B、C是坐标平面内不在同一直线上的三点． （1）画出以A、B、C三点为顶点的平行四边形． （2）若A、B、C三点的坐标分别为、、，写出第四个顶点D的坐标． 解：（1）如图3， 过A、B、C分别作BC、AC、AB的平行线，则以A、B、C三点为顶点的平行四边形有三个：以BC为对角线，有□CABD1；以AC为对角线，有□ABCD2；以AB为对角线，有□ACBD3． （2）在□CABD1中，线段AC平移到BD1，因A→B横坐标增加（）、纵坐标增加（），根据坐标平移的性质得D1（，）． 同理得D2（，）、D3（，）． 结论：以不在同一直线上的三点为顶点的平行四边形有三个．由已知的三点坐标可根据图形平移的坐标性质，直接写出第四个顶点的坐标．姑且称之为平移坐标法． 2. 平移坐标法的运用 平移坐标法能否用来探究平行四边形的存在性问题呢？ 2.1. 三个定点，一个动点，探究平行四边形的存在性． 例1 （2009烟台）如图4，抛物线与轴交于两点，与轴交于C点，且经过点（，），对称轴是直线，顶点是． （1） 求抛物线对应的函数表达式； （2） 经过两点作直线与轴交于点，在抛物线上是否存在这样的点，使以点P、A、C、N为顶点的四边形为平行四边形？ 图4 图5 解：（1）抛物线的函数表达式为． （2）由已知条件易探究得A、C、N三点坐标为A、 C、 N ． 下面探讨以三点A、C、N为顶点的平行四边形的第四个顶点坐标． 如图5，由平移的性质直接写出第四个顶点的坐标：以CN为对角线，第四个顶点坐标为；以AC为对角线，第四个顶点坐标为；以AN为对角线，第四个顶点坐标为．将其分别代入抛物线中检验，其中只有在抛物线上． 点评：本题已知三个定点坐标的具体数值，可以根据坐标平移的性质直接写出第四个顶点的坐标．值得注意的是，若没有约定由三点构成的三条线段中哪条为边或对角线，则三种情况都必须考虑． 例2 （2009湖州）（）与轴相交于点，顶点为.直线与轴相交于点，与直线相交于点． (1) 填空：试用含的代数式分别表示点与的坐标，则； (2) 如图6，在抛物线（）上是否存在一点，使得以为顶点的四边形是平行四边形？ 图6 图7 解：（1）． （2） 由已知条件易探究得A、C、N三点坐标为A、C、N ． 下面探讨以A、C、N三点为顶点的平行四边形的第四个顶点的坐标，如图7． 若以CN为对角线，第四个顶点为，代入解析式得，即； 若以AC为对角线，第四个顶点为，代入解析式得，即； 若以AN为对角线，第四个顶点为，代入解析式得＞0，不合题意，无解． ∴所以在抛物线上存在点和，使得以为顶点的四边形是平行四边形． 点评：①本题已知三个定点坐标，虽不是具体数值（含字母a），但依然可以根据坐标平移的性质直接写出第四个顶点的坐标．②看上去此法冗长，三种情况必须逐一探究，但思路简单，解题严谨．有些解法通过分析图形认为以AN为对角线显然不可能，其实对于学生来说这个“显然”并不显然．抛物线的走向和弯曲程度学生是难以判断的，更何况这是一个含字母系数的二次函数．这样讨论更严谨！ 2.2 两个定点、两个动点，探究平行四边形的存在性。 例3 （2009抚顺）