扬州大学测控技术与仪器专业培养方案2010版2009年12月上交..doc

测控技术与仪器专业培养方案 ( 2010级 ) （2009年12月7日修订） 一、业务培养目标：本专业培养的学生应掌握信息的获取、处理和传输等方面的知识和技术，具有研究、设计、制造、应用、维护和管理现代仪器仪表和测控技术装备的能力，能在国民经济、国防建设、教育研究等部门从事测量与控制领域相关工作的高级工程技术人才和管理人才。 二、培养规格与要求：本专业学生主要学习电路理论、工程光学、制图及精密机械设计、传感器原理和应用、误差理论及处理技术、仪器调理电路设计、仪器仪表设计以及计算机应用等基本理论和基本知识，受到仪器仪表与系统的设计、开发的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的数理基础、一定的人文社会科学知识和外语综合能力。 2. 掌握信息获取、处理与传输等方面的基本理论、应用技术以及工业过程控制系统的基本原理和方法。 3. 具有一定的测控技术、仪器仪表与系统的设计、开发和综合应用能力。 4. 受到较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。 5. 具有较强的自学能力、创新意识和一定的技术性组织管理能力。 6. 了解测控与仪器领域的最新发展动态。 三、主干学科：仪器科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术。 四、主要课程：电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及应用、自动控制理论、传感器原理及应用、误差理论与数据处理、精密机械设计基础、数字信号处理、光电检测原理及应用、智能仪器设计基础。 五、主要实践性教学环节：包括金工实习、精密机械设计基础课程设计、电路分析基础课程设计、数字电子技术基础课程设计、模拟电子技术基础课程设计、电子技术综合课程设计、传感器调理电路课程设计、智能仪器设计基础课程设计、测控技术与自动化系统综合实习、毕业设计等。 六、主要专业实验：传感器原理及应用实验、微机原理及应用实验、光电检测原理及应用实验、智能仪器设计基础实验等。 七、学制：四年 八、授予学位：工学学士 九、课程结构： 1通修课39.5学分 2学科基础课35.5学分 3专业核心课11.5学分 4专业选修课35.5学分 5公共选修课6学分 6实践课程43学分 总学分170学分，其中理论课总学分127学分，占总学分74.7%，实验（践）课程43学分，占总学分25.3%，选修课比例32.6%。（要求30％） [选修课比例=选修课总学分4/（选修课总学分+必修课总学分1+2+3+4）*100] 注：必修课总学分不包括实践性课程学分，但包括含实验的理论课程 总体安排表 测控技术与仪器 专业 单位：周 学年 学期 理论教学 暑期实践教学 实践教学 入学教育 毕业鉴定 军事训练 公假 考试 寒暑假期 教学实习 生产实习 课程设计 毕业实习 毕业设计 一 1 16 (0.5) 2 1 2 4 2 16 （2） 0.5 1 1 2 6 二 3 16 2 1 2 4 4 16 （2） 1 1 1 2 8 三 5 16 2 1 2 4 6 16 （2） 2 1 2 8 四 7 12 3 3 1 2 4 8 15 0.5 合计 108 3.5 9 3 15 1 2 7 14 38 实践性教学环节安排表 测控技术与仪器 专业 单位：周 课程编号 项 目 周数 学分 学 期 1 2 3 4 5 6 7 8 0020003 军事训练 2 2 2 600001-3 社会实践（暑期） (6) 0 (2) (2) (2) 160101-3 思想政治课实践 3 3 1 1 1 072501 大学物理实验 1.5 1.5 160601 电路分析基础实验 1 1 160602 模拟电子技术基础课程实验 1 1 160603 数字电子技术基础课程实验 1 1 160604 微机原理及应用课程实验 0.5 0.5 160401 传感器原理及应用课程实验 0.5 0.5 160402 光电检测原理及应用课程实验 0.5 0.5 160605 自动控制原理课程实验 0.5 0.5 1