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Powerpoint案例分析和讨论 信息素养培养目标 Powerpoint案例分析和讨论 Powerpoint案例分析和讨论 Powerpoint案例分析和讨论 Powerpoint案例分析和讨论 课例展示： 选择教学案例：引发出问题 提出活动要求：引导出完成探究活动中几个重要的关键 环节 引导协作：引导学生建立合作意识 活动管理：活动中发现问题，对问题进行引导，对活动 的整体方向进行引导 作品的完成：关注全体学生，控制作品制作进度。 作品的交流：分享探究成果。 探究方法的总结：活动中发现问题，对问题进行引导， 对活动的整体方向进行引导。 五、案例分析与思考 这堂课是很成功的一堂探究课，教案设计合理，教学目的明确，教学程序清晰，有层次，师生配合默契。课堂气氛活跃，学生参与性学习，采用任务驱动法教学，很符合学生的学情，教学效果很好，学生展示了很多个人作品，并采用不同的动画方式，学生课后很有成就感，有自信心，课堂上体现了师生互动，充分培养了学生的创造能力。不足的是对于学生作品的评价并没有一个明确的标准，这样，在评价学生作品是无据可依，容易流于形式。 六、评价标准 1、正确插入对象；（操作熟练程度，操作速度及技巧等） 2、信息处理能力；（包括获取、鉴别、筛选、评价、组织、应用、综合信息等） 3、作品综合表现；（体现在作品设计的美观、合理、创意等。） 4、学习迁移能力。（举一反三、触类旁通，自主探究学习能力等） 作业: 设计整合课的教学案例 * * 1、了解多媒体的概念和制作多媒体作品的步骤，培养学生制作软件的好习惯。 2、了解PowerPoint2000的启动步骤、PowerPoint2000的窗口布局。 3、了解并掌握播放幻灯片的三种基本方式及在幻灯片中插入对象（主要是文本、图片、声音、动画）的方法步骤，使学生感受软件的人性化操作风格。 4、了解幻灯片的几种常用视图方式及其使用意义，掌握大纲和浏览视图的特点及应用。 5、了解幻灯片动画的基本特点和设置动画的方法，掌握设置幻灯片切换方式的方法，掌握用“预设动画”和“自定义动画”的方法设置动画的步骤。通过使幻灯片动起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。 6、了解PowerPoint中母版和模板的有关知识，掌握利用母版改变演示文稿外观的方法，掌握利用设计模板统一幻灯片风格的步骤。通过应用母版及模板，理解其对整个多媒体作品的意义，逐步养成使用母版、模板的习惯，从而形成自己独特的制作风格。 7、了解和掌握在幻灯片中设置交互的方法，使信息得以交流传递。 8、了解多媒体作品发布的方法，探索评价多媒体作品的方法。 9、通过制作多媒体作品，培养学生自主学习，探索新知识，协作学习及团队精神的习惯。 信息素养培养目标 1、整合其他学科 我们可以与其他学科的教师合作，把各学科的知识及内容融入到信息技术教和学的过程中，从而使学生具有获取、加工、处理信息的能力。例如与美术老师合作，让学生在制作作品时实现一定的画面创作；还可以与语文老师合作，让学生将自己的观点和想法通过集图片、文字、声音、动画于一体的网页形式表现出来。? 在教学中是否融入过其他学科的知识，举例说明？ 2、实行网络环境下互动式教学，充分发挥网络教学的优越性 1、 明确教学目标，创设网络环境，编写互动教学软件，建立应用模式框架。 2、以网络为依托，采取分层指导、自主学习、共同讨论等形式，充分发挥互动模式的优势。 3、 引导学生实践，提高应用水平。 4、利用网络及时反馈学生学习效果。 5、 组织网上交流，归纳总结学习心得，发布学习体会。 2、实行网络环境下互动式教学，充分发挥网络教学的优越性 如教学网站《好学好问》，站点由信息学堂（网页设计、图像处理、动画设计）、奥赛学堂、兴趣学堂、电脑资讯、教学互动（学生园地、老师园地）五个部分组成。网站结构示意图如下： 首 页 信息学堂 好学好问 兴趣学堂 电脑资讯 教学互动 奥赛学堂 flash教程 DreamWeaver教程 QBasic程序 软、硬件资讯咨讯 教师园地 学生园地 Frontpage2000教程 3、 运用Webquest教学模式 Webquest是一种利用因特网资源的授课计划或者是课程单元，它通过向学习者提出一些需要探索的任务和参考资源、引导学