(美术家眼中的自己.docVIP

美术家眼中的自己VS我们眼中的自己 戴碧林 课题名称：《美术家眼中的自己VS我们眼中的自己》 使用教材：湖南版高中《美术鉴赏》 教学对象：高中 教学设计指导思想： 本课题名称为《美术家眼中的自己VS我们眼中的自己》，源于书本《美术家眼中的自己-自画像中的自我表现》这节课程，并进行知识拓展的课程。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感；本课的实施是对新课程核心理念的一种新的尝试，予以促进学生知识和能力的学习和发展。 一．教学分析 1、学习需要分析： （1）学生特点分析：高中阶段的学生具备一定的鉴赏能力，能根据观察发现部分问题。但对他们社会的理解不深，往往习惯将自己的主观想像投射到美术家身上。 （2）学生目标分析：通过对凡高作品的分析，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解自画像中自我意识的表达，并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品，开阔眼界，增长知识；学生也通过对凡高作品的了解，掌握自画像的一定表现方法。 2、教学内容：通过对艺术家自画像的分析和了解，理解艺术家在自画像中的自我表达；通过对艺术家自画像的理解，学会运用自画像的一些表现方法。 3、分析教材： 教学重点： 1、我所了解的凡高2、别人眼里的凡高。3、凡高