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美术《服装色彩搭配》教学案例上海市普雄学校 吕银燕【前言】初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势；美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性；美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。.贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际。“学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。”是九年级美术中的重要内容。中学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，他们对和自身有关的事物非常感兴趣，好奇心强。容易激发学生的创作欲望。【案例背景】学科：美术年级：九年级课的名称：服装色彩搭配所用教材：九年制义务教育课本（九年级美术）课时数：1课时【教学设计】一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过三角形配色法、同色系搭配法、对比色搭配法和黑百色的任意搭配法，学会色彩应用于服装的一般规律。（2）服装颜色和配饰（包、项链、眼睛、帽子等）的搭配规律。（3）从理论到实际，通过现场配色和配饰，学会服装色彩搭配的应用。（4）培养学生交流、合作、自主探究学习和评价的能力。2、情感与态度（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）通过服装搭配和展示激发学生