教案Module1Unit1..doc

广州版三年级英语下册教案 MODULE 1 UNIT 1 Look at My Family Tree 教学内容分析Unit 1.Look At My Family Tree, Unit 2.Who Are They? 和Unit 3. Let’s Go Further.家庭,接触学习Who’s…?He’s/she’s…Who are…? They’re… The…is…等其中dialogue, work with language均为教学重点本单元的部分语言知识已在口语I Love My Family”中出现过,在教学中可先进行复习family及家庭有关的内容，对家谱中的人物间的关系能较易理解，但因要记住相应的英文名称，家谱显得复杂，不排除部分学生不了。father mother，brother, sister等词，但，教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳。he’s，与his等。此外，对话中出现的名词所有格、复数形式等知识，对三年级的学生来说，也是难点，应放在整体对话中、话题学习中慢慢感知。1.语言知识A. family members and relativesB. Who’s he/she? He’s/She’s… C. different ways to introduce family members2.语言技能A.掌握四会单词个，三会单词6个。（详见各课时的教学目标）B.能正确理解并运用以上句型。 C.能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。D. 3.情感态度A.通过谈及家庭的话题，。B.通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。．文化意识1．2．1．2．充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，帮助学生弄清自己家庭中的人员关系；引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。单词量大，先理解、上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类进行忆记。每个Unit大至可以一个课时完成. Work with language也分别用一个课时.总共用大约5个课时完成Unit One Unit 1 dialogue 第一课时 教学目标：1.能看懂家谱，理解对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演课文对话。 2.四会掌握词汇grandfather grandmother father mother daughter tree right who who’s=who is he he’s=he is she she’s=she is 三会：family husband wife 教学重点：1.课文对话的理解2.新语言知识的口头表达 教学难点：1.对课文及新句型的理解。2.单词的拼写family tree中。充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，帮助学生弄清自己家庭中的人员关系；引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。Revision1. Sing the song—“fingers family” 2.Ask the children to look at teacher’s fingers and answer the questions: what finger is it?” –to review the names of “father, mother, brother, sister, baby” draw a hand on the board and write the new words on the board—to present the new words at the same time Game: fast reaction—to tell which finger it is as soon as possible Presentation and Practice1.Present the family tree of Webbs’ Family then give a brief introduction of their names 2. Game: who’s it? To cover the names then ask the children to recall who it is -- to get familiar with the names of Webbs’ family 3. Show the video of t