教育心理学(新)..doc

绪论 德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室，标志着心理学从哲学的母体中分离出来，成为一门独立的实验科学，冯特因此也被视为科学心理学的创始人。 心理现象分为心理过程与人格两大方面。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程；人格包括人格倾向性和人格特征两方面。 心理学的主要研究方法有：实验室实验法、自然实验法、测验法、调查法、临床法、个案法。 心理学的研究原则：客观性、系统性、理论联系实际。 心理学的研究任务：描述心理现象；解释心理活动机制；预测和控制心理行为。 心理学的研究领域：基础研究、心理现象研究、心里对象研究、活动领域层次。 亚里士多德的《灵魂论》被认为是历史上第一部论述心理学的专著。 冯特的贡献：开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史；是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人；培养了一支国际心理学专业队伍。 心理学是从事教育活动的基础科学：教育活动要遵循受教育者的身心发展规律；教师工作要有心理学指导；掌握和运用心理学理论是教师专业化的主要指标。 教师职业必备的心理素质：高尚的职业品德；广博的知识；完善的人格；全面的能力；专业的技能。 教师应掌握的心理辅导技术：关注；倾听；沉默、宣泄、探讨、面质、自我表露、行为矫正。 中学生的身心特征 个体心理发展分为10个阶段即胎儿期乳儿期婴儿期幼儿期童年期少年期青年初期青年期成年期老年期 （本文来自：东方经典论坛 更多精彩等着您!）