中华文化的勃兴[精选].docVIP

第九课 中华文化的勃兴（二） 重点难点。重点：孔子的政治主张和教育成就；难点：通俗讲解各位思想家的主张 导入新课： 1、? 山东被誉为“一山、一水、一圣人”，“一山”指泰山，“一水”指黄河。同学们，这一圣人指谁？（孔子）。 讲述：孔子三岁丧父，幼年生活贫困，曾做过委吏（管理仓库）和乘田（放牧牛羊）这样的小官，15岁立志于学。三十岁时便开始开办私学，广收门徒，成为文化传播的使者。54岁时因鲁君不听相劝，便离开鲁国，开始周游列国，传自己的政治主张，鼓吹恢复西周的制度。他带着弟子到过7个国家，但未能得到任用，14年后回到鲁国，专门从事古代文献的整理和传播工作，五年后逝世。 培养学生兴趣和参与的积极性 一、???????????? 大思想家，大教育家孔子 1.（活动）：请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？ 2.孔子在政治上的主张和学说是什么？ （主张恢复西周的奴隶制度，提出“仁”的学说。） （讲解）：孔子的政治思想—核心是“仁”，最高的道德准则。什么是“仁”？包含一切美德。“仁者爱人”统治者要体察民情，爱惜民力，反对苦役和任意刑杀。 关于这方面的名言有：“己所不欲，勿施于人”，“已欲主而主人，己欲达而达人”，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，还说“苛政猛于虎”。 3.（相关知识联系）语文教学“《论语十则》”学生阅读）47页“文献资料栏”孔子的三段话，“动脑筋” 4.（小结）归纳孔子的主要思想文化成就。结合语文课文《论语》，启发学生用论语中心语句来反映孔子的主要思想。 5. 指导学生读47页“自由阅读卡”，讨论回答： “‘曲阜三孔’中，哪一项是纪念孔子用的？哪一项是孔氏家族的墓地？哪一项是专门给孔子后代居住的房屋？这说明孔子在历史上有什么样的地位？” 6.他被尊为“大成至圣先师”，“文宣王”。我们今天要研究孔子，主要通过什么古籍去研究他呢？（《论语》、《春秋》、《尚书》） （小知识）：四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 五经：诗、书、礼、易、春秋。 3、你认为怎样评价孔子才合理？ （他是古代伟大的思想家和教育家，他反对苛政、兴办教育，具有进步作用。但是，他主张恢复旧制度、轻视耕田种菜，显然是错误的。） 导入下一问题，我们说老子是至圣先师，可是有一个人，孔子曾今两次求教于他并且拜他为师，这个人？ 1、播放幻灯片，老子 （简介）老子生平：即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国人。曾做过周朝管理藏书的史官、道家创始人 2、（阅读讨论）P48，动脑筋 3（归纳）：老子的辨证思想——对立与变化的观点。 思想： 1、“道”——万物的本原，宇宙的最高准则。道生一，一生二，二生三，三生万物。 2 “无”—— 天下万物生于有，有生于无。」3、组织学生按4页“活动与探??????4、 本课小结：你认为春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件是什么？ 春秋战国的时代特征（背景）：生产力发展（牛耕和铁农具的作用）→引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立）→为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣）。 春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。这一时期，诸侯争霸，七雄并立，社会动荡，战争不断。而贯穿整个时代的是奴隶制度的没落和消亡，新兴的地主阶级异军突起，封建经济随着社会生产力的进步日趋繁荣。大的社会变革促使那些有识之士去深入思考当时的种种社会现象，提出这样或那样的政治主张。当历史的车轮由滚滚前进的时候，科学文化呈现出空前繁荣的局面，思想、军事、科技、文字各个领域英才辈出