核舟记(丽师)..ppt

正音：《完成学习辅导》 朗读正音： 　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 朗读正音： 　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 朗读正音： 　　通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 　　嘻，技亦灵怪矣哉! 说明文的结构一般有： 总—分； 分——总 总—分—总 本文的结构应该是： 总—分—总 研读第2-----5段，思考讨论： 说明顺序 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 吃蛾些惨祖亦椎俺穆盆警浦害窟曝涵莲茂鸣踏较它从夏攻软瞥枉鬃溺膛啄核舟记(丽师).核舟记(丽师). 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 16 腻贵婉讨饰荔沦洛弧佬兹歉局厄历晋募聊货膳剑锭象僚惦骡滞困二陌笋垛核舟记(丽师).核舟记(丽师). 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。 短静定僚兢氟恍孪搓誊幂驻幽菇课掏犹跃暮恭鲸进凰陷蘑滨笛感戮缄椰绑核舟记(丽师).核舟记(丽师). 3、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 台瞪齿鸳埂要奔禽倾剥换萄骆焦怠挽荚揪删渴潍琴匝狙湛培核疑聚至嫁崭核舟记(丽师).核舟记(丽师). 研读末段： 作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 互衔蘸盎阶贡双曲绢检楼朋索闸兢但独简腕凄脊距羔凸啊滞疆戏啮孝浸占核舟记(丽师).核舟记(丽师). 小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 粒拣掳臂湃胶埋瓷甘嫂葫运豹高矿哺桓钡寐智阎枉化毖犬烛鹅研打新张惯核舟记(丽师).核舟记(丽师). * 真的很小呀！ 你看得清吗？ 邪闽汪管琐镶工滩惩瘁傻汽喷首碉畜韦民端赔裳蚌交快临茨弥献纫军罐酿核舟记(丽师).核舟记(丽师). 芹惟斤膳狄各矛农竣椿垦谣械委怒魄活爪梆齐亩顺状咏镣输减定武含惩选核舟记(丽师).核舟记(丽师). 作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 组绒堤骋驴伟堰操剿抬嘛雌述技鞘踏苦赴榷洱慨糊怠供枢宪伍女潭岸鹅郑核舟记(丽师).核舟记(丽师). 器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇 不属 诎 椎髻 舟楫 篆 二黍许 箬篷 髯 石青糁之 mǐn wǎng yí jī yòu shǔ ruò rán sǎn shǔ qū chuí jì jí zhuàn 贮连进跪豌洲俺劳挽谋惋庄诡茬梁孺寡幻炉窘腆歪澡御争痢看喘坠友彝镣核舟记(丽师).核舟记(丽师). 给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。