大学英语精读课程建设自评总结.docVIP

《大学英语精读》课程建设自评总结 大学英语精读是大学英语教学五个模块即精读、泛读、写作、听力和口语中最重要的组成部分，也是非英语专业学生重要的基础课程之一。因此，采用全新的教学模式和现代化的教学手段，对精读进行对全面的改革，显得格外重要。自大学外语教研部成立以来，特别是近三年来我们十分重视大学英语精读课程的建设，投入了大量的精力。 根据我校学生的实际情况，在教学实践中，我们在注重教学理论研究的同时，还注意理论与实践相结合和处理知识与能力、学与用的关系；注重传统教学手段与现代化教学手段的结合，改革大学英语精读教学内容和教学方法，创立了大学英语精读“ 1515‘任务型’”教学模式，即：一个目标，五种能力，一个主题，五个模块和“任务型”教学。通过多年来不断进行的课程建设，使得我校的大学英语精读教学更加系统化、科学化和规范化。以下是依据我校的课程评审指标体系，对大学英语精读所做的自评如下：教学队伍(自评分为9分)、教学内容(自评分为14分)、教学条件(自评分为11分)、教学方法与手段(自评分为6分)、教学特色(自评分为满分)。 教学队伍? 一、大学英语教学队伍的整体情况 我部现有英语教师53人。其中教授3人，占总数的5%，副教授16人，占总数的26%，讲师27人，占总数的50.4%，助教7人，占总数的13.2% 。获得硕士的共有34人，占总数的64%。在年龄方面，35周岁以下的青