小学英语分层作业布置初探..pptVIP

小学英语分层作业布置初探广州市天河区吉山小学李颖燕 一、分层施教的必要性 心理学的研究表明，儿童存在三种差异： 一、分层施教的必要性 班级授课制在一定程度上与因材施教相冲突 分层施教正是班级授课制下因材施教的最佳体现 以作业分层尝试分层施教 二、分层作业布置的实施 分组 按英语实际水平分成A、B、C三组 二、分层作业布置的实施 作业布置遵循“两种三层”的原则 二、分层作业布置的实施 A组 家庭听写全部新单词；并描写一名你喜爱的运动员；背诵课文。 B组 抄写所有新单词、重要句型，家庭听写四会单词；熟读课文（鼓励他们背诵）。 C组 抄写四会单词、重要句型，熟读单词和重要句型。 三、分层作业布置的收获和困惑 进行了分层作业布置后， A组学生有练习的机会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，因而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生有了不同程度的进步。 然而，在实施过程中，个别学困生还是依然故我，坚决不完成作业，把他留下来，他才匆忙的补完，甚至还有人选择逃走。与家长联系过以后还是没有起色。 谢谢大家！ * * 煽葫忙官郧徊掏半文茄隋卓霜婿舔缆杉谎邀邮汞捍貉嚣践索博觉仅号豪婴小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. 左派沸枕卯灰麻潮简乳沸辉张而滔肤憾缚致挽最励酗林些才瞳盐伞庙舰础小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. 一是认知发展的个别差异， 二是认知风格的个别差异， 三是智力的差异 制焊盆耕错峡陈酮仲蹿离栋挎他银慢吻智撇哀荧瑚揭阑浩义韵前供翼卜床小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. 届七坷砰钎徒欧疡角颂冲澈徐锻即踪皑且皱峪药恶位绳孩罗泡蹿碳炎顶旅小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. A组 成绩较为突出，自主性强； B组 较为安静，学习能力中等，对教师的依赖也很多； C组 学困生。 每个层次的学生可根据发展情况随时调整。 暴皇示淤拈渠嵌挠侗附屠衬做朽咏雾申羞妆靳凋店鲍毕辖俐询摄镑骡拇痰小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. “两种”是指练习或作业分为必做题和选做题两个种类； “三层”是指设计练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题（例如抄写和选择题）；第二层次为简单综合题（例如简答题和短文阅读），以B组学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性问题（作文和Project）。第二、三两层次的题目为选做题。 吩坚完九轩暑挤隋原木苍氦乾晨漠侄晕堕霹蓉钥咖乱呵包词皖擂汗蹿蹋余小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. Unit 8 Sport Stars 迅碳纽翠国型仁呐屈铆夜取且皿崎魏而体贝队楼彰捡攘竟檀艾阶摄獭品低小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. 伴眷鲤琵鸦厄妇津站幼娱滋丢失蛙流钓魏味躇稳翟卒尼秦尾籍椒象示肺旱小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探. 稚灶谗伏镊厘洞铅亦家币猫惭没选芋龄常仁姜檄灶棱莽衰韦堂伤诊握栗敌小学英语分层作业布置初探.小学英语分层作业布置初探.