[青少年信息学奥林匹克初级竞赛辅导练习题.docVIP

第一题(p236) 问题描述：将键盘输入的字符串中所有的十进制数找出来，并求它们的和。 输入：APPLE 25, PEAR 125 屏幕输出：25+125=150 输入：THIS IS A BOOK 屏幕输出：0 第二题(p236) 问题描述：求n!（n!=l×2×3×4×5×…×n）的精确值（n≤25 ）n=11 屏幕输出：n! 第三题(p236) 问题描述；当输入正整数N时（0N≤10）,N=3 屏幕输出： 6 　3 1 0 5 2 0 4 输入：N=5 屏幕输出： 15 10 6 3 1 0 14 9 5 2 0 0 13 8 4 0 0 0 12 7 0 0 0 0 11 1．编-程序，由计算机随机产生十道10以内整数四则运算题，运算符由计算机随机产生，每做对-题加10分，并输出“GOOD。做完后，输出对几题、错几题以及总分是多少。(p233) 说明：变量A, B为运算数，变量C为运算符代码。 2．输入一个正整数X，然后与它的倒序排列的数相加，求其结果。(p234) 例如：正整数238，其倒序排列的数为832，其结果为238+832=1070。 P28练习 ［例2］报数游戏（NOIP-TJ-2006小学组复赛题）。（p30） 小朋友都喜欢做游戏，今天就教大家一个游戏。游戏规则非常简单，基本描述如下：假设有n个小朋友玩这个游戏，那么我们把所有的人从1到n都逐一编好号码，以便游戏的开始。n个同学根据自己的编号按照顺时针顺序站成一个圈。如下图（以10人为例）： 1 10 2 9 3 8 4 7 5 6 现在从编号1的小朋友开始按照顺时针的方向报数，报数的规则是，我们只做1﹀2报数，也就是报完1再报2，然后再报1，再报2......。当有人报数报到2时，此人就输掉了游戏，必须离开，当某个人离开游戏后，大家仍然保持相对的位置继续报数，直到只有1个人剩下时才停止，这个人就是游戏的胜利者。我们由上图（以10人为例），可以得到依次离开游戏的顺序：2, 4, 6, 8, 10, 3, 7, 1, 9。最后胜利者为编号是5的小朋友。 经过几次游戏，聪明的小明感觉到了其中是有规律的，他猜测如果已知参与游戏的人数，那么这个胜利者编号就是固定的，但是他却没有计算出来到底谁会赢得游戏。现在请你来帮助小明去计算到底谁是游戏的胜利者。 每组数据都会告诉你参与这个游戏的人数n，并且n不会超过1000。请你对于每组数据都输出那个胜利者的编号。 〔样例输入1] 4 f样例输出1) 1 （解释：离开游戏的顺序是：2, 4, 3。所以说剩下的编号为1的是胜利者。） 〔样例输入2〕 10 〔样例输山2〕 5 (p34) (p34) (p34) (p34) (p34) (p34) p40 【例4】产生整数序列。 编程按递增顺序产生序列｛M｝中最小的100个整数。｛M｝定义如下： 1）整数1属于｛M｝; 2）如果x属于｛M｝，则y=2x+1, y=3x+1也属于｛M｝; 3)除了上述两个条件外，再无其他整数属于｛M｝. 分析：显然整数序列｛M｝是按递推定义的。现在要按递增顺序产生序列｛M｝中最小的100个整数。首先把数1放入到｛M｝中，然后按y=2x+1, y=3x+1产生两个数放置到序列的后面，按递增顺序排列。 由于按表达式y=2x+1产生的数放置的位置可能不符合要求，使用插入排序法能很快调整递增顺序。在使用插入排序时，从后往前依次把数据后移，空出位置放置刚产生的整数。当发现新产生的数与序列中原有的某数相等时，要把原来后移的数据移回原处。 p41 〔例5〕数的计数(NOIP-2001)。我们要求找出具有下列性质的数的个数（包含输入的自然数n): 先输入一个自然数n (n ≤ 1000)，然后对此自然数按照如下方法进行处理：1．不作任何处理； 2．在它的左边加上一个自然数，但该自然数不能超过原数的一半； 3．加上数后，继续按此规则进行处理，直到不能再加自然数为止。 样例，输入：6 输出：6 即满足条件的数有6个（以下部分不必输出）。 6 16 26 126 36 136 [p56] 【例2】从下列国家名称中找到以J打头的国家名称： China，Japan，America，India，Laos, DATA China,Japan,America,India,Laos P101 (2)用随机函数产生num个(1≤num≤100)9.17到91