材料物理性能试验指导书..doc

材料物理性能试验指导书 西南交通大学 二零零五年三月 课程名称：材料物理性能 英文名称：Physical Properties of Materials 实验指导书名称：材料物理性能实验指导书 编者：朱德贵 一、学时学分 总学时：48 总学分：3 实验时数：8 实验学分：0.5 二、实验的地位、作用和目的 实验是材料物理性能课程中重要的实践环节。通过实验，使学生加深对课堂教学内容的理解，加深对所学物理性能测试原理、方法、表征方式等的理解，培养学生物性测试设备的使用能力，培养正确选用物性测试手段的能力。 三、基本原理及课程简介 材料物理性能是一门专业基础课，主要讲述材料物理性能的基本原理、物理概念、基本测试原理测试方法。实验课以介绍基本原理及实验测试基本方法，使学生学会正确选用测试手段，明确每一物理性能的本质及应用。 四、实验方式与基本要求 1．由指导教师讲清实验的基本原理、要求、实验设备使用方法、实验目的及注意事项： 2．实验每组2-4人，每个实验时间2h，由学生独立操作完成实验： 3．了解试验原理、设备工作原理，及测试方法，并弄清每一性能测试与材料组织转变的相互关系。 五、考核与报告 1．学生按指导书要求提交实验报告，实验结果须有指导教师签字方有效： 2．实验指导教师对报告进行批改、评分。 六、设备及器材配置 每组：l、电子电位差计 l台 2、电阻箱 3、电桥 3台 4、分光光度计 5、光强测试仪 2台 6、磁性测试仪 7、膨胀分析仪 3台 8、耗材 七、实验项目与内容提要： 序号 实验名称 内容提要 每组人数 实验时数 实验者类别 所在实验室 备注 1 膨胀法测定钢的相变温度 1．了解膨胀测试原理及方法． 2．完成钢在加热和冷却过程中膨胀曲线测定及相变点确定． 2~4 2 本科 材料实验室 2 钢的电学性能测定 1．了解电阻测量方法． 2．了解电阻与材料处理工艺及组织结构关系． 3．测定不同处理工艺的材料的电阻及电阻与温度关系． 2~4 2 本科 材料实验室 3 材料光学性能测定 1．了解材料组织的结构与光学性能关系． 2．测定材料透光率及发光强度 2~4 2 本科 材料实验室 4 材料磁学性能分析 1．了解材料磁学性能及磁化曲线 2．测定材料磁化强度及磁滞曲线 2~4 2 本科 材料实验室 实验一 膨胀法测定钢的相变温度和膨胀系数 一、实验目的 1．了解膨胀测试原理及方法。 2．测定钢在加热和冷却过程中膨胀曲线并确定起其相变点。 二、实验原理 热容理论认为：晶体中，原子围绕其平衡位置作简谐振动，当温度增加时振幅增大，动能增大，使得固体材料的热容增加。显然，这样无法解释热膨胀现象。因为作简谐振动的原子不论其振幅多大，其振动中心不能产生位移。既然热膨胀的存在确定无疑，显然表明原子振动是非简谐振动。 按照格律乃森的经验公式，相邻两原子的位能 式中a、b为常数；r为原子；m和n分别表示引力和斥力的幂指数。 对于金属材料，m约等于3，而n在很宽的范围内变化，但总是nm。正是由于这种位能的不对称变化引起了固体的热膨胀。 当材料的温度从T1变化到T2时，材料的体积由V1变到V2，则该材料的平均体膨胀系数为： 当ΔT趋近于零时，上式的极限值(在压力P恒定的情况下)定义为微分体膨胀 系数，即该材料在温度T时的体膨胀系数： 由于体膨胀系数β值的测定比较困难。通常采用线膨胀系数α来表示材料的膨胀特性，即。材料在T1至T2温度区间的平均线膨胀系数为。对于各向同性材料近似有。 当材料内部不发生组织结构转变时，其线膨胀系数。随温度T的变化曲线如图l所示。 由于温度变化所引起的材料内部组织结构的改变，会造成α随温度T的变化曲线的改变。例如，当温度达到发生第一类相变的温度时，此时由于存在体积的突然改变，使α趋于无穷大，如图2(a)所示：当发生第二类相变时(磁性转变，有序一无序转变)，在转变温度处α值有突变，如图2(b)所示。 因此，根据膨胀系数α随温度T的变化曲线上所产生的附加变化，可以分析 材料的组织结构变化。这是研究材料相变的重要方法之一。 另外，由于温度的提高，造成材料内部晶体缺陷的增多，使得α随温度T的变化曲线在高温段有别于比热容随温度的变化。 三、实验测试方法 材料膨胀系数的测定取决于两个物理量—温度、位移的准确测量。一般情况下，温度的测定使用热电偶。位移的测定可以使用千分