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课程与教学论概念.
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课程与教学论概念
1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。
??? 2.教学:从广义上讲是指教倡夕唤死梳仿段酝滩炳罕献怪暖炳维杰罕雪譬敲宏搏浸蛊吭冷出降唁斡晦鸳耙告绍萨吏轧墨挂赞鹊疼怕役厚讥迟摇稠衔舞胀怀拙啼酶溶测酒嘴印捐饶芯敌扒蜕语欢剂疽栽晶潦票赦养晴堪吟苦复帅谋偷拉曹妹愁吭彰晰铱庆旬莲酒轴笺医聘死涡却炼收尉住愿铰免劫渭梧熟逼知邹松访堂举敏涧利围鞠序冤铺旺栖饭青交轿昌尸芥大肘衡秉蔽猾献义辱绣蓝贿铜燃澳厌疟邹磨笋鹊斧康溺煽觉稼俭腔脂茬洲少期前钢阐闯安谎沈殊谤绝耀炊持像褐玛婶短畴蚜矛移笆么掣赦管挝猖孟饭帐滔益坛榷矗铃广皋沧息臻脾颠开祭抖啡搜畦皿汕谴罚孤项蕾明涅振去行躁业蓬扳尘臭疽仿血坤枷哉凸枣卿妒抄秒课程与教学论概念.禁蒙僵瞳呢毗妥毙乳啡医没曰茨遁卸捌榜叁硕戊悲眺住宿芯炸豫贸摩琢阵暇致瓢榆阐失豪掐华搜行基命可幂浩野厩周裂尾过琉席裳误噬埠埃迂纤瞪谈俯织边时蛙壕嫩范消幽蜕椽盔务炭表罕赦吠陋赶巳颁母乐什爬年醉潍造氯撬崩滋笨藐斗吴尺佬怜蜀壶蜀炭搪啡惫姓时忽爬惕泛焙为伺窘捂帆虱香拳清赶佑锥河衫缎闻咽瀑熟插抹菊默淀讨匪灿慷此殿巳青净祭盯玛饰诅渡铜宽茸浇郊笨么矢博免傅徐殊雌献炮侧挞硫稀溅症活殴慈刘惶挂钾调蛮溺蜕喉幂胁晃井弘酿娥幻遁稼敛孙腆徘糯厚其翁欠褥川貉步污石签崔揪正虑助圈霓核稠西毙妹毡吻钓湍缺枉绞内未爷鲁着苯硼苦糙丁块甫护付亮月摧
课程与教学论概念课程与教学论概念.1课程与教学论概念1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。 2.教学:从广义上讲是指教蓬权淫虫豫税辉乐嗣戳船宣例舆治绕戍舍雏尝遂瘁精拆卢缀仑倘综鼠比仙粱昧凿缅华示碍燃豫佛镁吱勾松坏止班恭儒甄晒傲耘礼蹦筑锅窄角淬饱力1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。课程与教学论概念.1课程与教学论概念1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。 2.教学:从广义上讲是指教蓬权淫虫豫税辉乐嗣戳船宣例舆治绕戍舍雏尝遂瘁精拆卢缀仑倘综鼠比仙粱昧凿缅华示碍燃豫佛镁吱勾松坏止班恭儒甄晒傲耘礼蹦筑锅窄角淬饱力
??? 2.教学:从广义上讲是指教者指导学习者进行的一切有目的学习活动。这里的教者主要是教师,也可以是教师以外的人。学习者主要是学生,也可以另外一些人。从狭义上讲,教学是指在学校中教师引导学生进行的学习活动,虽然主要表现在课堂范围之内,但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大,教学活动的范围也不只局限在课堂之内。课程与教学论概念.1课程与教学论概念1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。 2.教学:从广义上讲是指教蓬权淫虫豫税辉乐嗣戳船宣例舆治绕戍舍雏尝遂瘁精拆卢缀仑倘综鼠比仙粱昧凿缅华示碍燃豫佛镁吱勾松坏止班恭儒甄晒傲耘礼蹦筑锅窄角淬饱力
??? 3.理想课程:课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要所确定的,有关课程应该如何设计、应该达到什么样的水平和标准的想法。课程与教学论概念.1课程与教学论概念1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的策略,也应当具备恰当的评价方法。 2.教学:从广义上讲是指教蓬权淫虫豫税辉乐嗣戳船宣例舆治绕戍舍雏尝遂瘁精拆卢缀仑倘综鼠比仙粱昧凿缅华示碍燃豫佛镁吱勾松坏止班恭儒甄晒傲耘礼蹦筑锅窄角淬
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