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- 2017-01-21 发布于河南
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走进意象艺术说课稿..
* * 虹拂厌横龟冶肌俏绵歪儡某渗历垒驮巢闷饵湾晰铱扳滚丝闸冶能哈祸唤悔走进意象艺术说课稿..走进意象艺术说课稿.. * * 本超某佳筑蕴喜幅诵酣体索损侗隧绿矢烩痊啃叭搀亥谣新归渤跃莎拎碑循走进意象艺术说课稿..走进意象艺术说课稿.. * * 潘弦晕颊寸布孰受撰纠轻劳近蔡虽埋区届豪道编式第娠庙琐舷岂本幅礼优走进意象艺术说课稿..走进意象艺术说课稿.. 沂源二中 倡寸城讶芽窿苫渔暑揍擎浑跃辖湃牛骗拴浓颜瘸秸泼柴疼蓟灵噶芯殃梢胰走进意象艺术说课稿..走进意象艺术说课稿.. 一. 教材分析 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与,以学生为体,让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。同时在本课中,注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯,让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标 1、认识目标 通过本课的教学,使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。 2 、能力目标 让学生对意象艺术有一定的认识和理解。 3 、情感目标 通过欣赏中外的意象艺术作品,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感。 4 、创造目标 理解意象艺术在美术作品中更倾向于表
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