物理2.5《自由落体运动》课件（新人教版必修1）.ppt

二、自由落体的运动性质 　　 【例题3】在忽略空气阻力的情况下，让石块和木块从同一高度同时静止下落，下列说法正确的是（ ） A、重的石块先落地 B 、轻的木块先着地 C 、在着地前的任一时刻，二者具有相同的的速度，相同的位移 D、 两者在下落这段时间内的平均速度相等 解析：在没有空气阻力的情况下，石块和木块下落快慢相同，所以AB错，选项C正确，根据平均速度的定义又可知D也正确 【例题4】在探究自由落体运动的规律实验中，将下列步骤的代号按合理顺序填写在横线上： 。 * 自 由 落 体 运 动 物体下落的运动 是一种常见的运动 探究一： 轻重不同的物体，下落的快慢是否相同呢？ 动画演示一： 动画演示二： 结论： 不一定相同！ 探究二： 影响物体下落快慢的因素是什么呢？ 探究：牛顿管实验 结论： 轻重不同的物体，只受重力时，下落的快慢相同。 猜想： 如果没有空气阻力，轻重不同的物体下落快慢是否相同呢？ 现象：金属片与羽毛同时落地 美国宇航员大卫·斯哥特在月球上同时释放了一把锤子和一根羽毛， 他发现两者同时落地。 一．自由落体运动 1. 定义: 物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。 ⑴ v0 = 0 ，是加速运动； ⑵ 只受重力作用； 2. 特点: 3. 如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看作自由落体运动。 ⑶ 轨迹是直线。 探究三: 自由落体运动是什么性质的运动呢？ 纸带 夹子 重物 用打点计时器来研究自由落体运动 ∴ 自由落体运动，是初速度为 0 的匀加速直线运动。 0 2 1 S1 3 4 S2 S3 S4 S5 S6 5 6 ∵ (S2-S1) = (S3-S2) = (S4-S3)= (S5-S4) = (S6-S5)= aT 2 也可以用频闪照相来研究自由落体运动 x1 x2 x3 x4 x5 x6 自由落体运动， 是初速度为 0 的匀加速直线运动。 三、自由落体加速度 g（重力加速度） 1. 定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度。 2. 方向：竖直向下 3. 大小：通过多种方法用实验测定， 在地球上的不同地方 g 不同， 一般取 g = 9.8m/s2 , 粗略计算可以取 g =10m/s2 。 赤道： g = 9.780m/s2 北京： g = 9.801m/s2 北极： g = 9.832m/s2 莫斯科： g = 9.816m/s2 随纬度升高，重力加速度增大 → v ＝ g t → x = g t2/2 → v2 = 2 g x 四、自由落体的运动规律 1. 速度与时间关系式 v ＝ a t 2. 位移与时间关系式 x = at2/2 3. 位移与速度关系式 v2 = 2ax 一 、 自由落体运动的定义 三、 自由落体运动的加速度 四、 自由落体运动的规律 五、 自由落体运动的应用 二、 自由落体运动的性质 课堂小结 做一做 测定反应时间 从发现情况到采取相应行动所经过的时间叫反应时间。 C 【例题1 】 将甲乙两物体从同一高度由静止释放，已知甲物体的重力是乙的3倍，空气阻力忽略不计，则：（　　）　　　 　　　 A、甲一定先落地　 B、乙一定先落地 C、甲、乙同时落地　　 D、乙可能先落地 【例题2】 1991年5月15日《北京晚报》，报道了一位青年奋勇接住从 15 层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹。设每层楼的高度是 2.8 m ，这位青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是 1.3 s ，请你估算一下他要接住孩子，至少允许他有多长的反应时间?（g 取 10 m/s2 ) 分析：小孩下落的高度 x = 15×2.8m = 42m，根据 x ，算出小孩下落的时间为 t = 2.9s，则至多允许这位青年的反应时间为 △t = 2.9s - 1.3s = 1.6s 。 C D A. 拉住纸带，将重锤移至靠近打点计时器处，先接通电源，后放开纸带，让重物带动纸带自由下落； B. 将打点计时器坚直固定在铁架台上，并接好电路； C. 用夹子将纸带固定在重锤上，并将纸带穿过打点计时器的限位孔； D. 断开电源，取下纸带 E. 换上新的纸带，再重复做三次 BCAD