互动管理：学习型组织的实现方式.docVIP

互动管理：学习型组织的实现方式 然而，传统的单向管理无无力承担激发和培育的责责任，它保守，僵化，缺缺乏亲和力，牢笼束缚了了成员和组织（请注意成成员与组织的前后顺序））的创造力。学习需要双双向沟通，把学到的知识识转化为能力更需要互动动，因此，变革单向管理理为互动管理，便成为学学习型组织的必要选择。。 一、什么是互动管管理？ 互动管理相对对于传统单向管理而言，，是一种全新的双向管理理。它的核心是组织与员员工的相互塑造，目的是是激发组织内部每个成员员的活力，进而使整个组组织保持整体创新能力。。 二、互动管理的特特点 特征\管理 管管理阶段 管理者 强调调 创新 员工进入企业后 管理层 “管理” 部部门 员工工进入企业前 每位员工工 “塑造” 组织 1、 传统单向管理始始于员工进入企业，而互互动管理在员工进入企业业前就开始了。 2、、 传统单向管理把组织织分为管理者和员工，而而互动管理认为，每一位位员工都是管理者。 3、 传统单向管理强强调“管理”，而互动管管理强调“塑造”。 4、 传统单向管理中中，创新是某个部门的事事；而互动管理本身就是是创新机制，创新是所有有成员和整个组织的事。。 （一）组织的的责任（塑造员工） 1、 实施发展战略 2、 实实施人才战略 1） 教育引导员工 A、 组织应将企业业文化灌输给员工，求得得员工的认同和反馈，必必要时加以补充、修改。。 B、 组织应对员员工进行人生观和职业操操守教育，企业不应偷懒懒或以任何借口忽视对员员工的教育，这是企业应应尽的责任，也是未来员员工与企业互动塑造的前前提。 2） 完善培培训体系 3）） 建立晋升制度和人才才体系 4） 辞退预警警制度 5） 与员工双赢互赖赖 3、 架设沟通渠渠道 架设沟通渠道，必须制定定有效的沟通制度。学习习需要沟通，创新需要沟沟通，管理需要沟通。很很多企业决策失误，很大大一部分原因在于决策者者放不下架子，听不进不不同意见，草率决策。在在实施发展战略时，同样样因缺少沟通而导致行为为缺乏理性，终酿恶果。。因此，作为一项制度，，互动双向沟通必须贯穿穿组织发展的始终。 （二）员工的责任（自自我塑造及对企业的塑造造） 1、 个人定位位 作为员工自己，，应该接受组织的帮助，，珍惜组织提供的资源和和机遇，尽快为自己定位位并设计未来，将自己的的职涯规划与组织的发展展战略结合起来。这也是是员工对自己和企业负责责的表现。 2、 岗岗位职责 3、 主动创造 互动管理理强调组织与员工的相互互塑造，它通过一系列制制度，使组织与员工能够够互动沟通，相互学习和和塑造。使企业最大限度度地焕发活力，保持创新新能力，以适应知识经济济时代的激烈竞争 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn