关于搞好全县普法教育加强依法治理的情况汇报.docVIP

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关于搞好全县普法教育加强依法治理的情况汇报

关于搞好全县普法教育加强依法治理的情况汇报 一、以普普法教育为基础,坚持不不懈地抓好法制教育,努努力提高群众法律素质 实施依法治县,必须提提高全民的法律素质。法法律常识的普及和教育是是提高全民法律素质的重重要途径。我县是一个经经济上欠发达的农业县份份,全县人口74万,幅幅员面积4673平方公公里。人多地广、社情复复杂的实际,给全县普法法加强法制教育工作提出出了严峻的挑战,对此,,我们的主要作法是: 90%的实际际,在普法工作中,我县县采取“三集中”(集中中领导精力、集中学习时时间、集中骨干力量)的的方法,每年都利用农闲闲时间集中县、乡、村三三级干部,以依法治县领领导小组办公室为具体实实施部门,组织律师和法法律专家对普法骨干集中中力量进行培训,开展普普法工作。几年来,共培培训普法骨干3000多多名。每次集中培训教育育,我们都以农村工作、、生活实际和农民最为关关心的问题为主要内容,,进行针对性较强的培训训教育。通 第二二,围绕“五个落实”,,认真抓好普法工作。一一是组织落实。党的十五五大提出“依法治国”,,建设社会主义法治国家家的方略,并将其纲领和和奋斗目标写进了宪法。。这表明,我国社会主义义法制化进程已经进入了了快车道。为此,根据普普法依法治县工作需要,,在原有工作基础上,我我们进一步健全了县、乡乡两级法制建设领导工作作机构。首先,县里成立立了由县委、县政府主要要领导为组长和副组长的的依法治县领导小组,并并制定了例会制度,每月月定期召开会议,听取依依法治县工作汇报,及时时解决工作中出现的新情情况,新问题,总结推广广好的经验和作法。各乡乡镇也都按照县里要求,,建立健全组织,定期例例会,及时向县里汇报工工作情况。这样就使普法法工作在全县形成了层层层有组织,层层有领导,,上下齐抓共管的良好局局面。二是学法制度落实实。全县制定并落实了县县、乡两级党委每季度进进行一次中心学习组学法法,县直行政事业单位周周末下午学法,工商企业业岗前班后学法,三年级级以上学生每月一次学法法等制度,这些普法制度度的制定和实施,有力地地督促了各级组织和人员员的学法积极性,促进了了普法工作的开展。三是是重点普法教育对象落实实。在整个普法教育中,,我们在狠抓执法人员,,企业厂长经理,青少年年学生这三个重点对象教教育的同时,把副科级以以上领导干部作为重中之之重,采取分期轮训,请请法学教授举办讲座,开开展法律知识考试等手段段,加强对领导干部的普普法教育。近期,按照县县委的统一安排,由县委委组织部、县委宣传部、、县司法局联合下发了《《关于“四五”普法期间间加强领导干部学法用法法工作的意见》,对领导导干部学法用法工作作了了明确细致地规定和要求求,有力地规范了领导干干部学法用法工作,带动动了全县依法行政工作的的开展。四是抓好辅导教教师的落实。为了提高普普法教育质量,县里组建建了法制教育讲师团,以以县政府法律顾问为主。。同时,各乡镇、各单位位也都配备了相应的普法法辅导讲解员,深入农村村、机关、学校开展法律律知识专题讲座,深受广广大群众欢迎,取得了一一定的社会效应。五是参参加学习人数落实。每次次组织培训,我们都按照照计划要求,严格抓好参参加学习人数的落实。通通过采取以上五项措施抓抓普法宣传教育工作,不不仅普遍提高了全县人民民的法律知识水平,也为为快速推进依法治县进程程奠定了坚实的基础。 二、以实行部门执法责任任制为有效途径,全面推推进公正司法和依法行政政 一是全面推行行政执执法责任制。自19966年,我县就把实行部门门执法责任制作为深化依依法治县的一个重要措施施,本着有利于国家法律律法规正确执行,有利于于监督执法权力,有利于于严格执法、依法办事,,有利于规范执法行为的的原则,通过采取明确执执法主体,提出执法要求求,落实执法责任,建立立健全奖惩机制等措施,,在全县具有执法主体资资格的单位实行执法责任任制。这个思路确定后,,我们采取领导抓,抓领领导,一级抓一级,一级级负责一级的原则,组织织各级执法部门完善执法法程序,整顿执法队伍,,健全内部考核办法,落落实监督制约机制,对整整个执法工作进行全面规规范。经过几年1--2次大规模的行政执法法人员培训工作。尤其是是2000年,针对恢复复县制以来我县行政执法法队伍中遗留下来的各种种问题,县委、县政府组组织相关部门一一进行了了排查,最后确定了以培培训、考试、考核、发证证为突破口,先后分三期期集中对全县1100名名持有《行政执法证》的的人员进行了清理整顿。。最后,经统一闭卷考试试,仅对706人保留了了执法资格,对其余资格格不合格或考试不及格的的394人取消了执法资资格。通过这次清理整顿顿,不仅肃清了我县行政政执法队伍,也 三、以行业依法法治理为支柱,以专项治治理为补充,把依法治理理落实到各层面 第一,,努力抓好各行业的依法法治理工作。实行依

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