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倾听母爱记叙文 倾听母爱 母爱是一条溪流，她有柔情，用自己的柔情去感化冥顽不化的坚石；母爱是一片云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，越过千山万水，总飞翔在儿女身边。——题记 冷露无声，秋水无痕。岁月无声无息的在时间的年轮上，悄悄滑过不留一点痕迹。母亲您放我飞翔，要让我在空中被风吹、被雨抽、被日晒、被树 挡??其实这一切我都明白。母爱的奥秘不言而喻。牵挂是母爱的的一种形式，关怀也是母爱的一种形式，母爱以各种各样的形式存在着，她时时刻刻包裹着我们，激励着我们。 母爱是一种牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，她联结着人生的命运，母爱是一份亲情，一缕情思，一种幸福。在这个纷繁的世界里，多少孤独的旅人飘泊四方，寻觅温暖；在这茫茫人海中，有多少寂寞的心灵浪迹天涯，渴望温暖；在这短短的人生理，又有多少人珍惜亲情呢？但爱离开的那一刹那，才明白“那人却在咫尺处”的痛楚。 友情也许会有人不相信，爱情也许需要考验，可是母爱决不会让人质疑。从古至今，就有“沉香救母”的美丽传说，有“孟母三迁”的千古绝唱，母亲为了儿女不惜牺牲自己的一切。“慈母手中线，游子身上衣”描写的正是这样一种充满爱意的关怀。 母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标；母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。 母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。 生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍 惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。母爱是人间最伟大的爱。 就像一句话说得： 女子是弱者，但母亲是强者。 蓝海中学初一:1214330978 篇二：倾听母爱 倾听母爱 倾听母爱，母爱似海，又比海深。，母爱似火，又比火暖。母爱，真的是上帝赐于我们最好的礼物！ 递上我最真的感谢，母亲。记得小时候，当我还是个小孩时，我喜欢到处闲逛，您也顺着我。每天傍晚，您总是牵着我的小手，陪我散步。迎面吹来的风格外凉爽，您的脸上仍是清泉般的微笑。记不得已经有多少次我摔倒了，对您撒娇。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。 倾听母爱，母爱如一阵春风，吹着我的心房。又如一杯还冒着热气的咖啡，浅酌我的心！ 谢谢，母亲！ 潮州市饶平县三饶镇中心小学五年级一班 詹加欣 篇三：随笔化作文《走进五月,聆听母爱》 随笔化作文 《走进五月，聆听母爱》教学设计 临朐县寺头初中刘元华 设计理念： 教育不仅传授知识，更要教书育人。在今天快节奏的生 活学习中，我们的德育教育在教学中有所忽视，学生的感恩 之心一度麻木，长时间得不到唤醒。培养人才，德为关键。 借助语文写作教学，培养学生高尚的情操，保持一颗正直善 良之心尤为重要，从而促进学校、社会的和谐。 教学重难点： 以学生为主体，从学生敏感的话题入手，创设情境，开 展活动，激发学生写话的欲望。引导学生把自己的所见、所 闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历感 受的事情表达出来，以达到提高学生“写诚”水平的目的。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，展开联想 1、 师生交流，启发谈话 师：同学们，五月是一个令人温馨感动的季节。特别是五月 的第二个星期天，更是让普天下儿女 魂牵梦萦的日子，你 们知道它是哪个节日吗？你知道它的来历吗？ 生：母亲节。 生：不太清楚。 2、课件： 出示母亲节的来历 师：母亲节自设立至今已有100年的历史，在母亲节这天， 你打算怎样为母亲过节，表达做儿女的孝心？ 生：做顿可口的饭菜。 生；为母亲洗洗衣服。 生：陪母亲去美容 …… （学生发言热情高涨，每班25人人人发表自己独特的见 解。） 师：现在大家开始心动了，就让我们走进五月，聆听母 爱的声音。（板书课题） 3、出示课件：视频 阎维文的《母亲》，师生共同倾听。 联系生活实际，谈谈这首歌让你想到了小时候哪些难忘的 事，为什么？ 学生谈感受。（学生各抒己见，畅所欲言，调动了学生的 积极性） 二、游戏前，提出要求 1、 师：《母亲》这首歌唤起了儿时尘封已久的甜蜜回 忆。母亲在我们的生活与学习中给予无微不至的关怀，才有 了我们今天的健康成长。今天这堂课我们互换一下角色