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以特色教育为抓手 努力打造文化教育名镇1[精选]
以“特色教育”为抓手
努力打造文化教育名镇
新镇镇中心学校
2012年1月
以“特色教育”为抓手
努力打造文化教育名镇
(2012年1月)
近年来,新镇镇中心学校把特色教育和质量教育作为新镇镇教育的生命支柱,积极探索教育发展的新路子,采取有力措施,重点培植,辐射带动,突出亮点,着力打造 “特色教育名镇,质量教育强镇”,把新镇镇建设成多功能、全方位、外向型的教育乡镇。目前,全镇已形成了以特色教育为抓手,全面推动素质教育的发展模式。
一、整体规划,拓宽育人空间
制定可行的发展规划是创建特色学校的实践依据。特色学校的形成不是一朝一夕的,需要经过一个循序渐进、不断发展的过程。近年来,新镇镇在素质教育改革的大潮中,立足实际,紧紧围绕质量教育不放松,素质教育有提高的办学思想,对全镇教育整体规划,把质量教育和素质教育作为探索教育发展的一条新路子。目前,全镇教育质量在全县处于领先地位,教育教学水平突飞猛进,但在素质教育和质量教育发展的同时,怎样发展教育,发展怎样的教育,一直是困绕新镇教育发展的瓶颈。如果说学校是造就人才的基地的话,那么特色学校则是培养创造性人才的殿堂。学校特色化实践恰恰与学生个性发展的思想相呼应,只有认真创办特色学校,方能最终培养出有个性、显特长、富有创造力的人才来。
镇中心学校召开全体领导班会议,通过多次研究,谋划全镇教育发展格局,最终确立了 “一个中心,四个亮点”的发展格局,一个中心:以新镇一中乡村学校少年宫建设为中心,全面打造未成年人思想道德建设阵地,辐射带动周围学校发展;四个亮点:东以马行小学开展国学经典诵读,弘扬传统文化为亮点,南以申店小学学生素质星级管理模式为亮点,西以淇门小学创建腰鼓特色教育为亮点,北以牛村小学书法教学活动为亮点。四个亮点的形成逐步向镇中心聚集靠拢,全镇形成了中心突出,亮点聚集的网络发展格局。特色教育发展格局的形成,为全镇素质教育发展奠定了坚实基础。目前全镇素质教育稳步提高,特色教育彰显学校个性发展。学校特色教育的发展,为学生提供了广泛交流学习的平台,拓宽了育人环境和学生的发展空间,给学生的学习生活注入了生机和活力,学生能够在欢快的学习环境中享受到学习的快乐。
二、建章立制,保证特色创建
科学的评价标准、合理的评价方法对特色学校创建具有重要的导向作用,建立有效地评价机制,是推进特色学校创建工作健康发展的基本保障。为了有效的引导和推动特色学校创建工作不断发展,镇中心学校从目标与管理、特色项目选择、师生参与程度、特色成果与社会效益等方面对学校进行评价。
为了保证特色学校的创建,镇中心学校制定了切实可行的特色建设规章制度,明确了特色项目目标,建立了导向机制和激励机制,如《特色学校建设考核制度》、《特色学校建设的标准》、《特色学校领导责任追究制》、《特色学校日常管理制度》等。各学校可根据全镇总体规划,结合学校创建特色教育的目标,进行相关的改革和调整,使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配,成为保证学校特色形成的有效运行机制。管理机制作为动力系统,将对学校特色的形成提供强大的支持力和推动力。为了保证特色创建后续工作的实施,实行跟踪指导,特别是对试点学校加大管理力度,并与负责人签定责任目标,对该单位实行年度考核,并把特色学校创建工作作为评先的重要指标,对成绩突出者在评先、奖励和提拔任用上给予优先。
三、重点培植,扎实开展活动
“十年树木,百年树人”。创办特色学校是一项系统工程,是一个长期的过程,不是一阵风,不可能一蹴而就,必须经过较长时间的文化自然积淀。我镇在特色学校创建过程中,采取有力措施,加大重点培养力度,辐射带动全镇学校特色教育均衡发展。
一是以新镇一中乡村学校少年宫建设为中心,全面打造未成年人思想道德建设阵地,辐射带动周围学校发展。2011年春,新镇一中在市、县文明办的大力支持和帮助下,依托学校现有的教学设备、场地、师资力量等教育资源,顺利建设成一所全县规模最大的乡村学校少年宫,设有书法室、音美活动室、电脑室、手工技能、心理咨询室等10个活动室,乡村学校少年宫为农村学生,特别是农村留守儿童,提供了学习交流的平台和场所,让他们的父母在外工作安心,让学生在家放心,这也正是由应试教育向素质教育转变的一个切入点。2011年12月份,全市乡村学校少年宫现场会在此召开,得到了市、县、镇三级领导的好评。
二是东以马行小学开展国学经典诵读,弘扬传统文化为亮点。学校积极开展国学经典诵读活动,主要使广大青少年弘扬民族传统,传承国学经典文化,营造浓郁的书香氛围,在学生中形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,并把学习国学经典与学生养成教育有机结合起来。学校每天上午上课前15分钟定为国学经典诵读时间,内容主要包括《三字经》、《弟子规》、《论语十则》等篇目。学生不但会背国学经典内容,还要
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