(C课程设计报告要求.docVIP

《C++面向对象课程设计》任务书 一、课程设计目的与要求 1．课程设计目的 面向对象程序设计作为一门软件设计的课程，具有极强的实践性，必须使学生具备灵活应用理论知识的能力及面向对象程序设计技能。所以在《C++面向对象程序设计》课程学习完成后，安排课程设计教学环节。 通过课程设计，使学生实际掌握面向对象的程序设计方法，了解C++面向对象的设计方法与技巧，有效地、深刻地理解课程内容，体会理论、方法和设计原则；培养学生分析实际问题和解决问题的能力，使学生具备使用面向对象程序设计开发工具设计实际系统的能力。 2．课程设计要求 结构化程序设计使用的是功能抽象，面向对象程序设计不仅能进行功能抽象，而且能进行数据抽象。“对象”实际上是功能抽象和数据抽象的统一。C++语言的“对象”是“类”的实例，程序设计的基础是设计类，所以类的有关概念都是重点，尤其要抓住抽象、封装、继承和多态性等要素。 面向对象程序设计的核心是类层次的设计。而具体类的设计的重点是如何选择数据成员和成员函数。根据数据成员和成员函数的特点，结合具体问题设计合适的类。成员函数设计中的难点是选择函数类型及其参数传递方式。 开发系统离不开设计平台，学生应在掌握面向对象程序设计基础上，熟悉并能熟练使用面向对象程序设计开发平台，结合相关理论知识，进行相应系统开发。 利用所学的面向对象及C++编程知识和技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，并且要求学生独立完成所布置题目，在分析设计过程中，要求学生养成良好的编程习惯，学会分析简单的实际问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会调试技巧。根据系统的功能要求，要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。isual C++6.0的使用。 （5）该课程实践性较强，需要学生多作练习，要求辅导教师有比较熟练的编程经验， 并对Visual C++环境比较熟悉。 （6）课程设计需要提交的内容： 1）源程序;　2）执行程序;　3）设计文档;　4）测试记录。　 其中1）、2）和3）三项刻在一张光盘上。 二、课程设计内容 1．课程设计题目参考要求 ?对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确 ?（2）系统设计要实用?（3）编程简练，可用，功能全面 ?（4）说明书、流程图要清楚 (2) 主要内容及装订顺序：封面(统一提供)、目录、正文、参考文献。 (3) 正文部分应该包括：需求分析、总体设计、数据库设计(非数据库编程不需要)、程序模块设计(含功能需求、用户界面设计、程序代码设计与分析、运行结果，每个人可选择2个模块进行)、系统使用说明。 (4) 设计报告严禁抄袭，即使是同一小组也不允许雷同，否则按不及格论。 (5) 软件要求：最终的软件对问题的描述应正确无误，运行稳定、可靠，界面友好。 (6) 每人都需要交一份总结报告。 四、考核方式—7.5），7月3日开始可向指导教师提交报告、程序，并对设计内容进行答辩。 (1)分析设计准备阶段（） (2)编程调试阶段（） (3)总结报告和书写说明书阶段 (4)考核阶段（考核标准 报告（%）（%）(1)程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（ 40% ） (2)学生的动手能力，创新能力（ % ） (3)总结报告（ % ） :包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目。不符合以上要求者，则本次设计以不及格记 Visual C++面向对象与可视化程序设计(第2版).北京:清华大学出版社,2003.12 4. 刘路放. Visual C++与面向对象程序设计教程(第二版). 北京:高等教育出版社，2007.8 5. 潘爱民. COM原理与应用.北京：清华大学出版社，1999.11 青岛理工大学 C++面向对象课程设计报告 院（系）： 计算机工程学院 专业： 学生姓名： ＿＿　　 班级：＿＿＿＿＿＿＿　学号： 　　　 题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起迄日期： ＿2013.6.23～2013.7.5 设计地点： 计算机学院机房 指 导 教 师： 完成日期: 2013 年7月 5 日课程设计报告内容(供参考) 一、需求分析 选做此课题或项目的 程序所实现的功能 设计内容 根据所选题目，给出模块图 画出主程序及其主要模块的流程图 编写程序代码 调试分析 实际完成的情况说明