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大学学风建设演讲稿 大学学风建设演讲讲稿 各位领导、老师师、同学们大家晚上好：： 我是来自xx（22）班的xxx，今天我我演讲的题目加强学风建建设. 高校的学风建建设是衡量和评价一所学学校的办学品味、育人环环境和社会声誉的重要标标志。高校是拉动社会进进步的源头，高校学风问问题，直接影响到社会的的进步。 从狭义上上讲，高校的学风是指学学习主体（学生）的学习习目的、学习态度、学习习能力、学习品质等内在在人格作用于主体本身而而产生的外部反映。这种种潜移默化的过程必将外外显地或潜隐地指导着、、支配着学习主体的物质质生活与精神生活的价值值取向、行为模式。它表表现出独立性、差异性、、可塑性和非强制性的特特点， 在深化教育改改革、全面推行素质教育育的形势下，我校紧紧围围绕学生“成才”这一中中心任务，提出加强和优优化我校的学风建设，既既是时代发展和人才培养养的要求，也是我校实现现跨越式发展的现实需要要。 对我校开展的学学风建设，本文认为可以以遵循这样的思路或设定定这样的目标：以自主认认知为起点，以诚信自律律为根本，造就勤于学习习、善于学习和勇于创造造性学习的高素质学生群群体。 自主认知是指指在教育者的帮助和引导导下，学生作为学习的主主体对学习的价值、学习习的意义、学习观念和治治学品质及其深刻内涵的的自觉认识和认同。自主主认知是学风建设的逻辑辑起点和长久动力，学风风建设第一要务就是要理理清和升华学习主体的认认识问题。 学风不不是自发形成的，在教育育者的帮助和引导下，学学生主体必须自主提高对对学习的认知能力和认知知水平：以成长成才为内内驱力，形成深层次的学学习需求，克服功利主义义和实用主义的倾向，厚厚积人文学科的底蕴；在在科技大发展和激烈的人人才竞争条件下，把个人人发展与社会需要结合起起来，形成理性的远景性性学习目标；以崇尚真知知，成就自我为基点，形形成不断学习、终身学习习的观念。 诚信自自律是指在自主认知前提提下，学习主体对通过学学习获得知识成果而形成成的精神良知和行为操守守。它不是终极追求，而而只是最低要求。诚信自自律要求学生主体在治学学过程中理应形成：①知知之为知之，不知为不知知的开放性求知探索品格格；②通过诚实劳动和独独立思考获得知识、提升升自我的品德；③言行律律己，学而修身的品行，，要尊重知识的输出者和和交流者，关注自身的学学习习惯和学术规范。 勤于学习、善于学学习和勇于创造性学习是是一个逐步上升的学习发发展过程，是理论知识来来源于实践又与实践相结结合的过程，是了解、掌掌握知识到应用知识的飞飞跃。“业精于勤，荒于于嬉”，学习是一种艰辛辛的脑力劳动，勤为第一一要素，学习者必须具有有坚强的意志品质和持之之以恒的毅力；“学而不不思则罔”，“道也，进进乎技矣”，学习者必须须善于自主思考，并积极极寻求最适合自身的学习习方法和技能，在信息时时代还必须善于利用快速速反应的信息资源；勇于于创造性学习，就是在学学习过程中有创新意识，，要融会贯通，学以致用用，形成原创性学术成果果，要大胆质疑，不唯上上唯书，不僵化守旧。创创新是知识的源泉，是智智慧的象征，是学习主体体的一种高层次、高境界界的追求和品格。 必须看到，学风建设是一一项系统工程：在系统内内部，必须依靠有效的管管理手段、合理的制度保保障及相应的评估激励机机制；在系统外部，必须须依赖于教风改革，校园园文化品味的提升和后勤勤保障的到位。学风的形形成就是系统内外各要素素相互作用的长期积淀，，因此，学风建设必须综综合治理，内外兼治，必必须持之以恒。 学校校的发展离不开研究生教教育，要在稳定本科教育育规模、提高本科教育质质量的同时，大力发展研研究生教育，确立研究生生教育与本科生教育并重重的办学思路，这是我校校创建一流大学的重要基基础。 要推进研究究生教育管理改革。改革革研究生招生制度，重视视复试环节，保证生源数数量和质量。注重招收和和培养真才实学的学子、、才华出众的各级党政领领导以及出类拔萃的企业业家。推行弹性学制，营营造较为宽松的学习环境境。完善三级学位评定的的管理制度，逐步实现研研究生教育管理权限下移移。开发基于网络的研究究生教育管理信息系统，，规范管理、提高效率。。重视和加强研究生的思思想政治工作、品德教育育和学风建设，积极探索索研究生管理的创新模式式。 要探索新的研研究生培养模式。改革课课程设置，根据研究生的的学术特长、知识和研究究需求，设置跨学科课程程，以利于培养宽口径、、复合型、创造性人才。。开展跨学科培养研究生生，试行本硕、硕博连读读，加速拨尖人才的培养养。加强研究生教材改革革与建设，用学科研究新新成果不断充实和更新教教材；提倡采用国外原版版优秀教材，推动专业课课程的英语教学。积极发发展专业学位研究生教育育，合理制订培养方案，，重视案例教学，保证专专