浅谈多媒体类教材中案例的选择..docVIP

浅谈多媒体类教材中案例的选择 摘要：本文针对案例教学法的特点，结合计算机多媒体类教材的内容、教学目标和特点，介绍了在多媒体类教材编写中如何设计和筛选出合适的案例。br　　关键词：多媒体；教材；案例；选择br　　　　　　 br　　1引言br　　br　　案例一词译自英文的Case，可以追溯到古希腊和古罗马时代。希腊哲学家和教育家苏格拉底，在教学中采用“问答式”的教学法，可以看作是案例教学的雏形。希腊哲学家柏拉图在此基础上将问答积累的内容编辑成书，并将一个原理对应于一个例子，这些例子就是案例的雏形。20世纪70年代以后，在国外的师范教育或教师培训领域，案例教学法得到广泛运用。在世界范围内利用案例组织教学活动中，最具有影响的学校当推美国哈佛商学院，该校成功运用了案例教学法，培养出了大量杰出的工商界成功人士，才使得案例教学成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。在我国，案例教学已被越来越多的人所接受，然而在计算机相关课程中开展案例教学起步较晚，各方面的建设特别是案例化教材的建设有待完善。br　　br　　2案例化教材的优势br　　br　　案例化教材的目标定位是加强理论与实践的联系，重视培养学生可持续性学习能力，特别突出培养学生的创新精神和实践能力。案例化教材的目标定位正是针对于当前在多媒体类课程教学领域的薄弱环节，与