15《金色的鱼钩》1要点.pptVIP

知识链接 课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公里。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。 第一课时 学习目标： ? 1、快读默读课文，掌握生字词，将课文读通顺。 2、想一想课文讲了一件什么事。 听课文录音,把自己读错的字标出来之后,多读几遍. 二、根据意思写成语 1、（ ）：遇到出乎意料的事情 而特别高兴。 2、（ ） ：眼珠子一动不动地盯 着看。形容注意力集中。 3、（ ） ：比喻可能发生的危险 和意外 4、（ ） : 形容呼吸微弱，生命垂 危。 整体感知 课文讲述了在 ( ) 途中，一位炊事班长接受党组织交给 任务—— ( ) 的感人事迹，表现了老班长的 ( ) 的崇高品质。 2、文中与题目相关的语句是 “ ”， 教师点拨 1、熬(áo) 夜，不要读成“āo ”； 抽噎(yē) ， 不要读成 “yè ”； 奄(yǎn) 奄 一 息，不要读成“yān ” 2、疙 瘩(dɑ)，“ dɑ”为轻声。 收敛(liǎn) 眼睑（ jiǎn ） 3、本文的写作线索是 。 当堂检测 一、给带点的字选择正确的读音。 粗糙（ ） ?作料（ ） 勉强（ ? ）?? ?和面（ ? ） 词语搭配 （? ）的鱼汤?? （ ）的地方??? （? ）的声音 （ ）地看着?? （? ）地跟着??? （? ）地摇头 第二课时 学习目标： 1、我能抓住描写老班长的外貌、动作、 语言等重点词句，说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。 2、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。 用自己喜欢的方式速读课文，思考：课文中几次描写了老班长的外貌， 第一组用“------ - ”画出描写老班长外貌的句子，第二组用“——”画出描写老班长行为的句子，第三组用“﹏﹏”画出描写老班长神态的句子，第四组用“（）”圈出描写老班长语言的句子，并说一说你从中体会到了什么？表现了老班长怎样的品质？ 为什么用“金色的鱼钩”做课题?为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？这句话是什么意思？其中的含义是什么？ 合作探究 1、课文为什么以“金色的鱼钩”为题目?“用自己的话说说。 2、老班长是个怎样的人？ 小结 金色的鱼钩代表老班长崇高的品质和伟大的精神，而这种精神也将在我们的心里永远放射着金色的光芒。在红军长征途中有多少像老班长这样可歌可泣的无名英雄，正因为有了他们，才有了我们现在美好的今天，让我们共同缅怀他们吧。 行为描写 师生互动合作交流 老班长为了钓鱼，“有时候等了半夜，也不见鱼上钓” 为了鱼饵，“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓” 夜寻野草，还须“一棵一棵地摸” 这一连串感人肺腑的行为，不难让人体会到老班长钓鱼的辛苦、艰难。他分明是用革命的意志，对