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素质教育基地 优秀课程经验交流报告 欢迎大家来到东海县中小学生素质教育基地，目前，我县素质教育基地课程主要分为学生室外实践和室内活动两大部分，室外实践由校内两个子基地和校外四个子基地组成。校内两基地即拓展训练基地和温室大棚基地。拓展训练基地项目有：毕业墙、电网、礼让通行、有轨电车、雷阵、移花接木、携手并进、梅花桩、雷区取水、孤岛求生、溜索过河、高空相依、天使之手、荡木桥、绳网、巨人梯、攀岩、真人野战CS等，我县对拓展训练基地建设的投入是有目共睹的。温室大棚基地在尚庄教学点，新建了一座7000平方米的温室大棚，作为学生观察、种植蔬菜和鲜花的实践基地。校外四基地即磨山爱国主义教育基地、黄川草莓种植基地、石梁河葡萄种植基地、石梁河水库实践基地。另一大块的室内活动课程由十五个科室组成——中华传统文化三室：民族器乐室、棋艺室、书法篆刻室；印象东海三室：水晶文化展室、泉文化展室、少儿版画展室；优秀课程两室：电子航模室、金工制作室；文舞之道两室：经典诵读室、舞蹈室；主题活动五室：国防教育展室、自护自救室、科技活动室、十字绣活动室、益智游戏活动室。近年来，通过我们的不断努力，室内活动课程中的《电子航模》、《金工制作》、《走进美妙的水晶世界》三门课程已经被连云港市教育局评为基地优秀课程。我县教育基地通过“走出去，请进来”的方式积极学习兄弟单位已有的经验，兼顾学生特点、基地特色每年都有新的课程在开发，今年，我们又新开发了烹饪技艺这门课程。下面，我将分别就三门优秀课程为大家做一个介绍，希望我们在交流中共同进步。 电子航模课程简介 在当今社会，随着社会的进步和经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，越来越受到人们的重视和青睐。我国这么多年的改革开放成果也完全证明了这一点：没有科技的发展，就不可能有祖国今天的繁荣昌盛。因此，科技知识的传授、学生动手能力的培养应该得到重视。在这样大的环境背景下，电子航模的课程应时而出。电子航模是一门培养学生学习兴趣、激发学生热爱科技知识、锻炼学生掌握简单的动手操作能力的课程。 现在的学生知识面已经非常广，他们已经了解了一些科技知识，其中许多学生对电子元件、飞机、火箭等电子航天方面的信息感兴趣，他们总喜欢问：“老师，遥控飞机的工作原理是什么？”“莱特兄弟的飞机为什么只飞了12秒？”“我们能不能自己做飞机模型？”显然，老师口头的简单解释已远远满足不了他们的渴求。他们需要的是去做、去飞、去体验……而我们的电子航模课程也正是顺应学生这种对科技的求知若渴，开设了电子航模这一课，为今后航模运动的普及推广积累经验，创造条件。 电子航模课程内容主要分为两个部分：一部分是理论课，按教学大纲，理论内容占总课程的三分之一；另一部分是操作课，操作内容占总课程的三分之二，如：电路中常用元器件的介绍、实物展示，元器件焊接练习，电子套件安装收尾，音乐门铃的安装，多功能彩灯的安装，无线电遥控技术等。 我们上电子航模课，是要把课上所学的技能运用到实际生活中去，最终为我们的生活服务，航模课要与生活密切联系。所以，在我们的课程实施过程中我们设置了一些与生活密切相关的课程，如音乐门铃和多功能彩灯的安装，无线电遥控技术等；还有一些具有一定科学性的航模课的内容，单在课堂上是不容易完成的，要让学生走出课堂走出学校，到更广阔的实际生活中去观察、分析、体验，获得更多的知识，解决一些科学性的问题，才能更好的制作、实验、操作甚至创造发明。 比如，学习《飞机模型》这节课的内容时，需要掌握许多有关飞机构造、飞机原理、飞机特性等知识，同时还需掌握一些操作技巧，光靠教师在课堂中讲是难以解决的。我们就充分利用我县独有资源——白塔机场，组织学生去参观真实飞机，让机场的专业人员给学生进行细致的讲解，让学生真实地了解飞机的构造、外型的特征，从而获取一些飞机的科学性知识。这样一来学生的热情空前高涨，学习效果非常好。 电子航模课程的开发丰富了学生的视野，培养了学生实际操作能力。首先，学生在做中学、学中做，通过电子制作获得操作体验，将动手和动脑、知识与技能结合起来；其次，制作的过程实质上是综合了物理、化学、美术、体育等多学科的内容，能够达到课程整合的目的；第三，学生在制作过程中融入自己的设计，解决实际的问题，这就达到了培养学生的实践能力和创新精神的目的。最后，学生通过课程学习中对我国航天科技的一些了解，例如神州系列所取得的成就等，极大地激发了学生的爱国主义精神。 本课程培养的学生近五年在省电子制作大赛中均获得团体一等奖，因此我县教育基地被省科协评定为电子技师认定单位。（附获奖图片） 二、金工制作课程简介 金工制作课程展示以“五合一”鲁班工艺组合机床作为主要活动器材。少年鲁班机床是一种多功能组合型的袖珍木工工具，其设计的本身就是技能型制作工具和开拓型组合教具。它质廉价优、小巧玲珑、结构精妙，集五种