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讲义的答案 第21页1.【参考答案】教育与生产力是相互制约、相互促进的关系。（1）生产力对教育的决定作用。生产力水平决定了教育发展的水平；生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约教育体制、结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段； （2）教育对生产力的促进作用。教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。 2.【参考答案】政治经济制度与教育之间是相互制约、相互影响的。 （1）政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的； （2）教育对政治经济制度发展的影响作用。教育为政治经济制度培养所需要的人才；教育是一种影响政治经济的舆论力量；教育可以促进民主。 14.【参考答案】材料中的几位老师持的是“内发论（遗传决定论）”的观点。这种观点是错误的。 首先，遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。 其次，人的发展中起主导作用的是教育，尤其是学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用的原因： （1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 （2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 （4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 最后，个体发展中起决定性因素的是人的主观能动性。它能有效的整合遗传、环境、教育对人的影响，从而最终实现人的身心发展。 所以，单纯强调遗传对学生身心发展的作用是片面的，更抹杀了学校教育的重要影响及人的主观能动性的发挥。 五、简答题 1.【参考答案】 （1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 （2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 （4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 2.【参考答案】 （1）人的身心发展的顺序性。要求教育要：循序渐进； （2）人的身心发展的阶段性。要求教育要：遵循阶段性，防止“一刀切”； （3）人的身心发展的不平衡性。要求教育要：抓关键期； （4）人的身心发展的互补性。要求教育要：注重学生个性化发展，扬长避短； （5）人的身心发展的个别差异性。要求教育要：因材施教。 五、简答题【参考答案】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本 素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 其基本内涵包括： （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨； （2）素质教育是面向全体学生的教育； （3）素质教育是促进学生全面发展的教育； （4）素质教育是促进学生个性发展的教育； （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 12.【参考答案】 要想成为一名受学生欢迎的老师，具体来说要从以下几方面入手： （1）教师的道德素养 对待事业：忠于人民的教育事业对待学生：热爱学生 对待集体：具有团结协作的精神对待自己：以身作则，为人师表 （2）教师的知识素养。包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识。 （3）教师的能力素养。包括：语言表达能力、教育教学、组织管理能力、自我调控与反思能力以等。 （4）职业心理素养一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面： 高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。 五、简答题 1.【参考答案】教师的一般角色包括： （1）传道者的角色（2）授业解惑者的角色（3）示范者的角色（榜样角色）（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者5）朋友的角色 （6）研究者的角色 2.【参考答案】 （1）道德素养对待事业：忠诚于人民的教育事业对待学生：热爱学生对待集体：具有团结协作的精神对待自己：以身作则，为人师表（2）知识素养政治理论修养精深的学科专业知识 广博的科学文化知识必备的教育科学知识 （3）能力素养语言表达能力教育教学能力 组织管理能力自我调控和自我反思能力（较高的教育机智） （4）职业心理素养 一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面： 高尚的师德愉悦的情感良好的人际关系健康的人格 六、案例分析题 【参考答案】 1.（1）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障； （2）良好的师生关系是构建和谐校园的基础； （3）良好的师生关系是实现教学相长的催化剂； （4）良好的师生关系能够满足学生的多种需要。 2.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系： （1）建立新型的师生观；（2）树立教师威信； （3）善于和学生交往；（4）发扬教育民主，倾听学生的意见； （5）提高教师自身素质；（6）正确处理师生矛盾。五、简答题