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高 二 历 史 课 时 学 案 课 题 第11课 希腊先哲的精神觉醒 编制人 审核人 学习 目标 与 评价 设计 目标及要求 是否达标 识记 理解 应用 掌握古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述。 1．2 理解人文精神的内涵。 3．4 5 加强学生对人的价值的认识。 重点 难点 重点：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 难点：人文精神的内涵。 预 习 学 案 问题导引 知 识 梳 理 1.古希腊哲学诞生的时间、代表、特点及意义各是什么？ 2.智者学派出现的背景如何？对哲学的发展做出了怎样的贡献？（包含：古希腊人文精神的内涵） 一、从泰勒斯到智者学派（希腊最早的哲学是自然哲学。） 1.古希腊哲学的产生： （1）时间:约在公元前7世纪 （2）代表：泰勒斯（西方哲学之父） （3）特点：①集中体现了希腊文化的理性精神。②对自然界本身探讨和解释，与人生没有关系。 （4）意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒. 2.古希腊的智者学派： （1）出现的背景： ①经济：公元前5世纪，古希腊经济繁荣； ②政治：希腊城邦民主政治高度发展； ③社会生活：公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 （2）主要观点： ①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。 ②以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。 ③认为“人是万物的尺度” （3）代表人物：普罗塔哥拉。 （4）评价： ①积极：a、构成古希腊人文精神的基本内涵；b、强调人作为认识客观事物 的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人 班级 小组 姓名________ 使用时间 年______月______日 编号 1 1 第 1 页 知 识 梳 理 问题导引 的尊严。 ②消极：给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 二、知识即美德——苏格拉底 1.苏格拉底的思想： (1)哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上； (2)强调知识的作用，认为“知识即美德”，把道德和知识合二为一； (3)围绕人的精神修养提出哲学命题。 2．苏格拉底的影响： (1)苏格拉底开创了希腊新的哲学方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 (2)他的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 1. 亚里士多德的思想： (1)认为真理高于一切，提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。 (2)最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 2．亚里士多德的影响： (1)地位：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 (2)为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。 (3)他把希腊哲学的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 3.苏格拉底的主要哲学观点是什么？有何影响？ 4.亚里士多德的思想主张及影响分别是什么？ 课 堂 学 案 学 案 内 容 学生笔记 （教师点拨） 【 新 知 学 习 】 【自学检查及重难讲解】 1. 古希腊智者学派产生的背景、时间、代表人物、主张及评价？ 2、苏格拉底的思想主张及意义是什么？ 3、为什么说古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞（源头）？ 【拓展延伸】 1.人文精神：指欧洲始于古希腊的一种文化传统，强调关心人，尤其是关心人的精神生活，尊重人的价值。希腊先哲的思想是西方人文精神的源泉，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲思想的重要地位。自然哲学家、智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的思想都体现了强烈的人文精神。 2.孔子和苏格拉底东西方思想的同之处（1）相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；都注重人的品德都重视对人的教育苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知 第 2 页 课 堂 学 案 学生笔记 （教师点拨） 学 案 内 容 【 新 知 学 习 】 德合一”（）不同：儒家思想成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想是西方人文主义精神的起源，是近代西方民主政治的思想源头。 形成原因苏格拉底时期雅典工商业经济空前发展，与此同时雅典的民主政治趋向衰落，人的道德也在承受着考验孔子出生于春秋末期，井田制瓦解，周王室衰微，诸侯混战，礼崩乐坏，社会矛盾尖锐 阅读下列材料 人文精神是世界思想文化领