灵青计划仙人掌第二轮挑战策划案..doc

灵青计划 春晖使者行动 —— 心理状态对于贵州省贫困地区孩子继续学业的影响 （一）项目理念 仙人掌调研队成立于2008年，由于认识到短期的支教并不能从实质上解决当地的问题，我们希望通过实地考察与走访调研，深入到欠发达地区中，把了解的情况传播出去，引起社会各界的关注，让更多的人了解当地情况，从物资上与心理上提供帮助，致力于真正改变现状。仙人掌通过全方位多层次的调研，如对老师和学生的调查，有针对性地进行走访，力图从根本上了解当地孩子们对待学业的心理问题。仙人掌始终坚信通过不懈的努力，我们一定能为当地教育事业添砖加瓦。 （二）项目亮点 1. 物质帮助与精神鼓励并行 仙人掌实践队旨在尽最大可能对当地真正贫困的家庭及学生实施援助，此种援助当以精神援助为主，物质援助为辅。其中物质援助以后期实时实是的“一对一”对口援助为主，前期募捐及义卖所得为辅。所以仙人掌实践队将在上海外国语大学进行义卖和募捐，筹得的捐款、善款、物资将全部给予当地有需要的孩子。精神援助通过走访、面对面交流、励志讲座、以网络或书信的形式构建孩子与外界的交流的平台等方式，深入分析孩子们的心理状态。 2. 获得报社媒体支持 2013年8月5日，《贵阳晚报》对仙人掌实践队进行了报道，详细叙述了对当地大学生龙英美的资助。2014仙人掌实践队已与《番禺日报》联系并将在4月上旬刊登2014仙人掌调研队的调研准备并且通过其在广东的宣传，使得公众有机会了解仙人掌调研队，让公众了解到公益的真正形式。随后我们也将与当地的报社媒体取得联系，一方面将调研成果酌情公布，另一方面也可以此为契机为当地贫困居民寻找慈善组织或公司企业的资金及物质援助。 与社会公益组织和高校公益队伍合作 2014年仙人掌实践队与同济大学彩云支南及春雨两支支教队伍取得联系，通过交换互相的信息以达到资源共享，建立物资交换平台的目的。 同时，我们与南京爱心蜗牛家族通过网络平台进行交流，在爱“心蜗牛助力校园——为贵州黎平县双联小学20个贫困家庭筹集物资”主题公益活动上进行合作。 并且，仙人掌和贵州大学银鸽志愿者服务团在公益杂志项目上进行合作，将实践队的调研成果通过该平台进行展示，以获得更多的社会关注，从而为当地孩子提供更专业的心理疏导。 注重持续服务与跟进（详见下文） （三）项目方案 1.项目背景 我们实践队调研的是贵州省的贫困地区尚重镇，那里社会发展基础薄弱，劳动力偏低，土地资源匮乏。在与该镇联系人联系之后，我们了解到那里基本上没有接受高等教育的孩子。由于各种原因，小部分学生的学业仅止步于九年级，就离开校园进入了他们完全不了解的社会，初中期间辍学、小学没有毕业、根本没有走进过教室的情况也比比皆是。通过该镇负责人的介绍，这些学生这么早辍学并不仅是由于经济状况，成长环境等外界因素，更因为孩子自身没有学习的动力。生活在同一片蓝天下，他们已经输在了人生起跑线上，我们不能再让他们输掉了整个人生。我们调研队要深入当地，寻找出制约当地孩子教育的原因并且给出具体可实施的解决方案，给予他们物资和精神上的帮助。 2.2014年项目总安排 时间 项目 4月 策划案，行程安排，联系尚重县联系人 调查问卷 策划案，关于心理学的资料收集 联系报社，微博宣传 5月 义卖和募捐策划 义卖宣传（线上） 募捐 6月 购买药品及行程所需物品 购买火车票 7月 前往调研地调研，调查问卷发放和整理 视频拍摄 数据整理，分析 调研报告 8月至9月 分析调研报告，确定资助的对象 3.当地行程安排 行程 日期 备注 准备 6月26日 召集队员，临行准备 出发 6月27日 火车，上海赴湖南怀化（21小时） 宿怀化 6月28日 赴黎平县 6月29日（上午11点至下午6点） 赴尚重镇 6月29日（晚9点左右抵达） 联系校长及当地村委进行接洽 尚重镇镇政府调研 6月30日 具体了解当地各个村的情况，进行调研部署工作 绍洞村调研（分类家庭） 7月1日—7月2日 通过问卷及采访等形式 下洋村调研（分类家庭） 7月3日-7月4日 通过问卷及采访等形式 岑门村调研（分类家庭） 7月5日 通过问卷及采访等形式 与镇政府领导总结调研成果 7月6日 访问领导，总结调研成果 赴黎平县 7月7日 乘车至黎平县 队员各自回家 7月7日 （四）项目预算 经费项目 内容 单价 数量 合计 交通 公交地铁 7 12 84.00 火车（上海到怀化）（23小时） 322.5（硬卧） 12 3870.00 长途车（怀化至黎平县）（7小时） 71 12x2 1704.00 当地负责人接洽（黎平县至尚重镇）（3小时） 0 0 0 合计 5658.00