(信息技术支持下的小学英语教学优化课程作业.docVIP

“信息技术支持的小学英语教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 焦亚亚 联系电话 所教学科 英语 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 窑店镇教育办 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：We’re going to have a picnic 本课的教学目标与教学内容： 掌握新学单词 duck noisy picnic 灵活运用“be going to” 来表达一般将来时 讨论野餐，敢于开口表达自己的野餐计划。 导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） Lead-in：打算采用课前提前准备好的视频，使用暴风影音嵌入超级链接来课前播放，视频内容是关于和朋友一起去野餐的内容，对于英语而言，课堂教学的第一步即导入环节，是转换学生的语音思维，辅之易于接受的感性材料，把学生引入特定的英语环境之中，在此基础上，让学生完成对新知识的感知，它应该是我们英语教学每一节课都有的教学环节，不能因为任何因素而忽视这一环节，所以本课堂我将采用视频导入的模式。 信息技术具有动、静、像、形一体的教学特点，能全方位刺激学生的感官。其次，在交际华教学过程中创设真实情境，提高学生