四川省宜宾市2011届高三第二次诊断性考试语文试题[精选].doc

四川省宜宾市高中2011级高三第二次诊断性测试题 语 文 试 题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题，30分）和第Ⅱ卷（非选择题，120分）两部分，全卷共150分。考试时间1 50分钟。 请将答案书写在“答题卷”上。 第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共30分） 一、（12分） 1．下列词语中加点字读音全对的一组是 （ ） A．粗糙（cāo） 卓（zhuó）越 肖（xiào）像 侮（wǔ）辱 B．牌坊（fāng） 脂肪（fáng） 嗔（zhēn）怪 缜密（zhěn） C．哂（shěn）笑 两栖（xī） 角（jué）逐 角（jiǎo）色 D．哈（hǎ）达 哈哈（hā）镜 月晕（yūn） 荤（hūn）菜 2．下列没有错别字的一组是 （ ） A．精萃 挖墙脚 甘败下风 一筹莫展 B．重叠 老两口 坚定不移 深信不疑 C．度假 水龙头 金榜提名 人情世故 D．寒暄 入场卷 永葆青春 出奇不意 3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是 （ ） （1）《史记》中甘罗和淳于髡等人，以各自的方式赢得了成功，凭借自己对现实矛盾的把握，表现出一种 世道人心的锐利。 （2）文莱旅游发展局总监赛贾玛鲁接受记者采访时说，当局将组团巡访各国， 宣传文莱观光年。 （3）王立群教授为了能在“百家讲坛”讲好汉武帝， 了大量的文献资料，作了深入细致的研究。 A．洞悉 大事 披阅 B．洞悉 大肆 批阅 C．洞察 大肆 披阅 D．洞察 大事 批阅 4．语序调整，衔接最恰当的一组是 （ ） ①即使明知要失败、要毁灭 ②可见，悲剧精神是通过意志、勇气和自由褒扬一种精神胜利的状态 ③而不是着眼那真切的胜败 ④而不是悲观失望和消极颓废 ⑤也要满怀希望地去拼争 ⑥悲剧精神的精髓应是对人生遭际的反抗 A．②①③⑤④⑥ B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥ D．⑥④①⑤②③ 二、（9分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏普南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》《乐》《诗》《书》《春秋》《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，